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招生對象:**至高中*學(xué)生；
輔導課程:語(yǔ)文、數學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，作文，歷史，地理，政治。*、中高kao、藝考文化課。
輔導方式:根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況，測評出較需要輔導內容，安排適合學(xué)生自身的輔導方式；
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【推薦學(xué)習方法】
北京朝陽(yáng)區*數學(xué)課外補習多少錢(qián)？ 做練習題，能極大地促進(jìn)你的知識理解。但是，如果你不小心，可能會(huì )落入兩個(gè)效率陷阱:
沒(méi)有獲得即時(shí)的反饋:研究表明，如果你想更好地學(xué)習，你需要即時(shí)的反饋。因此，做題時(shí)*是答案在手，天下我有，每做完一題就對答案，自我審查。沒(méi)有反饋或反饋遲來(lái)的練習，只會(huì )嚴重牽制學(xué)習效率;
題海戰術(shù):正如有人以為學(xué)習是始于教室終于教室，一些學(xué)生也認為大多數的知識理解產(chǎn)自練習題。是的，你總能通過(guò)題海戰術(shù)最終搭起知識框架，但過(guò)程緩慢、效率低下。
練習題，應該能凸顯你需要建立更好直覺(jué)的知識領(lǐng)域。一些技巧，比如我將會(huì )談到的費曼技巧(the Feynman techniue)，對此則相當有效。對于非技術(shù)類(lèi)*，它更多的是要求你掌握概念而不是解決問(wèn)題，所以，你常常只需要完成最少量的習題。對這些科目，你*花更多的時(shí)間在第三階段，形成*的洞察力。
第三階段:自省
知識面覆蓋，與做練習題，是為了讓你知道你還有什么不懂。這并不像聽(tīng)上去那么容易，畢竟知之為知之，不知為不知，難矣。你以為你都懂了，其實(shí)不是，所以老犯錯;或者，你對某綜合性*心里沒(méi)底，但又看不確切還有哪里不懂。
接下來(lái)的技巧，我稱(chēng)之為“費曼技巧”，將幫助你查漏補缺，在求知路上走得更遠。當你能準確識別出你不懂的知識點(diǎn)時(shí)，這個(gè)技巧助你填補知識的缺口，尤其是那些最難以填補的巨大缺口。這個(gè)技巧還能兩用。即使你真的理解了某個(gè)想法，它也能讓你關(guān)聯(lián)更多的想法，于是，你可以繼續鉆研，深化理解。
費曼技巧(The Feynman Techniue)
這個(gè)技巧的靈感，源于諾貝爾物理獎獲得者，理查德·費曼(Richard Feynman)。在他的自傳里，他提到曾糾結于某篇艱深的研究論文。他的辦法是，仔細審閱這篇論文的輔助材料(supporting material)，直到他掌握了相關(guān)的知識基礎、足以理解其中的艱深想法為止。
費曼技巧，亦同此理。對付一個(gè)知識枝節繁雜如發(fā)絲、富有內涵的想法，應該分而化之，切成小知識塊，再逐個(gè)對付，你最終能填補所有的知識缺口，否則，這些缺口將阻撓你理解這個(gè)想法。對此，請看這個(gè)簡(jiǎn)短的教程視頻。
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