【小編寄語(yǔ)】學(xué)英語(yǔ)對于孩子來(lái)說(shuō)，糾正母語(yǔ)比學(xué)外語(yǔ)更重要。如果您想了解更多有關(guān)北京朝陽(yáng)區4歲寶寶去哪培訓幼兒英語(yǔ)?早教英語(yǔ)去哪輔導好 ，可撥打下面400課程電話(huà)咨詢(xún)詳細的課程班次，學(xué)費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來(lái)電！
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孩子學(xué)說(shuō)外語(yǔ)，好的是通過(guò)日常生活，在與人交往中學(xué)習，學(xué)習內容應當是日常生活中經(jīng)常接觸到的，既便于學(xué)習和理解，又便于記憶和掌握。單詞和句子可以同時(shí)教，學(xué)會(huì )了一些單同后，就可以教簡(jiǎn)單的句子了，然后再通過(guò)句子來(lái)擴展單詞。教孩子外語(yǔ)時(shí)，每天都應堅持教一點(diǎn)并復習已學(xué)過(guò)的內容。教的方法很多，多種方法可以結合運用，選擇一些簡(jiǎn)單的外語(yǔ)歌曲教給孩子，既能提高孩子學(xué)習的興趣，又能掌握一些外語(yǔ)單詞和句子。因為4歲是語(yǔ)言糾正的良好時(shí)期，4歲以前幼兒的大腦言語(yǔ)中樞還不成熟，發(fā)音不是很清楚。如果在孩子連母語(yǔ)都沒(méi)有說(shuō)準的情況下就學(xué)習外語(yǔ)，只會(huì )“兩敗俱傷”，哪種語(yǔ)言都說(shuō)不好。兒童即使在4歲以后學(xué)英語(yǔ)，也一定要注意方式方法，培養學(xué)英語(yǔ)的興趣，提高語(yǔ)言學(xué)習的敏感性，而不是把它作為一門(mén)工具來(lái)學(xué)，同時(shí)不能以考證書(shū)什么的來(lái)衡量他們的學(xué)習效果。這是孩子身體、心理、智力發(fā)展的重要時(shí)期，孩子到了學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期協(xié)調、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期，是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強的時(shí)期，是感覺(jué)準確化的敏感期，同時(shí)也是學(xué)習第二語(yǔ)言的敏感期，如果對幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育，給予豐富、適量的信息刺激就能得到比較充分的發(fā)展，相反如果錯過(guò)語(yǔ)言萌發(fā)增長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達到充分發(fā)展的水平。根據有關(guān)言語(yǔ)神經(jīng)生理機制的研究，認為3--10歲是開(kāi)始學(xué)習外語(yǔ)的最 佳年齡。其原因是，在年齡幼小時(shí)，左腦引起的失語(yǔ)癥，可以靠右腦機能來(lái)彌補，年齡大些后，左腦損傷引起的失語(yǔ)癥就無(wú)法補救，這說(shuō)明，兒童時(shí)期的大腦機能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習外語(yǔ)的日本著(zhù)名幼兒教育專(zhuān)家也認為0--6歲是語(yǔ)言發(fā)展的最 佳時(shí)期，處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語(yǔ)中樞的可能性。若在最 佳時(shí)期只接受母語(yǔ)的刺激，那么，母語(yǔ)中樞以外的言語(yǔ)中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語(yǔ)中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習第二種語(yǔ)言，母語(yǔ)中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進(jìn)行第二語(yǔ)言的教育，其潛力和發(fā)展是無(wú)限的。因此，為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育提供了理論依據。
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