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【推薦學(xué)習方法】

北京朝陽(yáng)區輔導*數學(xué)英語(yǔ)去哪里好？學(xué)會(huì )預習能有效地提高課堂教學(xué)效率

預習是為了學(xué)習新知識而做的準備。如果學(xué)生在老師講課之前能自學(xué)新課的內容，就會(huì )對教師要講的課有了初步的了解，就會(huì )提高聽(tīng)課的質(zhì)量。我們知道教師要想上好一堂課必須得反復備課、朗讀課文、鉆研教材等等，即使是有多年工作經(jīng)驗的老師也是如此。更何況是一個(gè)學(xué)生，要學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)*，課前預習很重要。

然而很多學(xué)生忽視課前預習的重要性，教師在講臺上講得繪聲繪色，生動(dòng)感人，他們在臺下卻不知所云。原因在于沒(méi)有真正掌握正確預習的方法，所以我們教師有必要就如何進(jìn)行語(yǔ)文課前預習在方法上加以指導。必須將其落實(shí)到實(shí)處，才能促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習。預習是一種科學(xué)的學(xué)習方法，是一種有效提高學(xué)習效率的好方法。教師如果預習抓得好，學(xué)生就學(xué)得主動(dòng)，課堂效率就高；反之，如果預習抓得不好，就會(huì )學(xué)得被動(dòng)，課堂的效率就低。所以我們在教學(xué)過(guò)程中一定要重視課前預習的重要性。但是，預習到哪個(gè)度？哪樣才有效？

在進(jìn)行、閱讀教學(xué)模式探究的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我總結了一套培養學(xué)生預習的方法，以培養學(xué)生自主預習的習慣，提高自學(xué)能力。

1.讀。要求讀準字音、讀通句子，把課文讀流利，做到五不——不錯字、不添字、不掉字、不重復、不讀破句子，并用一兩句話(huà)概括課文的主要內容。古人說(shuō):“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！薄白x”在預習中是最不能忽視的一個(gè)首要環(huán)節。應先要求學(xué)生把課文讀正確、讀流利，進(jìn)而從讀中悟理、悟情、悟法，并發(fā)現疑難?？梢宰寣W(xué)生用多種方法讀，如高聲朗讀、輕聲讀、默讀等等。

2.圈。課前預習課文時(shí)，標上序號，用自己喜歡的符號畫(huà)出生字、生詞、成語(yǔ)，不理解的詞句，上課時(shí)認真聽(tīng)、仔細記，做到難點(diǎn)突出。然后給生字注上音，并將生字詞寫(xiě)會(huì )。

3.查。運用字典、詞典等工具書(shū)，弄清圈出字、詞的音、形、義，并將注釋寫(xiě)在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語(yǔ)、加深印象。特別是一些多義字，一定要結合上下文理解，鼓勵學(xué)生反復體會(huì )、自查自悟。

4.劃。劃出課文的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)段，做到重點(diǎn)突出。另外，學(xué)生自己認為精彩的描寫(xiě)、含義深刻的句段及對自己有所觸動(dòng)、有所啟發(fā)的片段，都可以選用自己喜愛(ài)的固定標志畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)出批注。

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