景觀(guān)設計中的對景與借景是什么
景觀(guān)設計的平面布置中,往往有一定的建筑軸線(xiàn)和道路軸線(xiàn),在盡端安排的景物稱(chēng)為對景。對景往往是平面構圖和立體造型的視覺(jué)中心,對整個(gè)景觀(guān)設計起著(zhù)主導作用。對景可以分為直接對景和間接對景。直接對景是視覺(jué)容易發(fā)現的景,如道路盡端的亭臺、花架等,一目了然;間接對景不一定在道路的軸線(xiàn)或行走的路線(xiàn)上,其布局的位置往往有所隱蔽或偏移,給人以驚異或若隱若現之感。而借景是通過(guò)建筑的空間組合,或建筑本身的設計手法,借用遠處的景致。借景的手法可以豐富景觀(guān)的空間層次,給人極目遠眺、身心放松的感覺(jué)。

課程大綱
階段一:藝術(shù)造型基礎課程
美術(shù)基礎:素描的作用、素描的概念、素描的握筆姿勢、素描的線(xiàn)條排線(xiàn)方法;理論知識的練習;對物體結構關(guān)系進(jìn)行分析繪制;對多種造型單體進(jìn)行結構素描分析繪制;掌握物體黑白灰的關(guān)系;對多種造型單體進(jìn)行組合練習,理解物體之間構成關(guān)系;美術(shù)基礎:速寫(xiě)美術(shù)素描,色彩基礎知識、訓練光影素描,增強對物體的立體感覺(jué)。
階段二: 設計基礎課程
平面構成的概念、骨骼關(guān)系、要素(點(diǎn)、線(xiàn)、面);平面構成形式的分類(lèi)(基本、重復、漸變、發(fā)射、特異、空間、密集、肌理);色彩構成中色彩的原理、三原色、色彩的三大要素、色彩與光的關(guān)系、色彩的混合;色彩構成中色彩對比;色彩調和論及調和法則;色彩的情感與表現;色彩的要素、各組合的原則及方法;
階段三:手繪設計技法課程
速寫(xiě)風(fēng)景的形式與表現手法;速寫(xiě)風(fēng)景的步驟與表現方式、速寫(xiě)風(fēng)景的取景、構圖及****角度的選擇與視平線(xiàn)位置的確定;建筑、樹(shù)木、花卉、山石、平流、泉瀑、云煙的畫(huà)法;色彩靜物與色彩風(fēng)景的畫(huà)法;園林總平面、分平面、節點(diǎn)施工圖手繪。
階段四:園林景觀(guān)手繪表現
速寫(xiě)風(fēng)景的形式與表現手法;速寫(xiě)風(fēng)景的步驟與表現方式、速寫(xiě)風(fēng)景的取景、構圖及多角度的選擇與視平線(xiàn)位置的確定;建筑、樹(shù)木、花卉、山石、平流、泉瀑、云煙的畫(huà)法;色彩靜物與色彩風(fēng)景的畫(huà)法; 園林總平面、分平面、節點(diǎn)施工圖手繪。
階段五:ATUOCAD園林景觀(guān)圖
利用CAD繪制園林景觀(guān)中小品的平立剖面圖,繪制地形入口圖、園路圖、花池樹(shù)池布置圖、放線(xiàn)圖、水電圖等綜合性的施工圖紙。

園林設計就業(yè)前景如何?綜合而言,就業(yè)崗位是不缺的。主要原因在于風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)是一個(gè)綜合性的*。如果仍然從事設計工作,既可以轉為室內設計,亭院設計,也可以往規劃方向傾斜,或者仍然做景觀(guān)設計方向的工作。在一般的建筑設計院以及園林院中多少都有崗位的需求。此外,也可以去地產(chǎn)公司或者去施工項目上,也都是不錯的選擇。