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湖南成人學(xué)歷提升形式有幾種?

湖南成人學(xué)歷提升形式有哪幾種?成人繼續教育學(xué)歷有四種主要形式,分別是高等教育自學(xué)考試(自考)、網(wǎng)絡(luò )教育(遠程教育)、成人高考(學(xué)習形式有脫產(chǎn),業(yè)余,函授)、*(原廣播電視*現代遠程開(kāi)放教育)。成人高考報名有疑問(wèn)、不知道如何選擇主考院校及專(zhuān)業(yè)、成考當地政策不了解,可以咨詢(xún)湖南弘學(xué)教育范老師幫你解決疑慮。

目前,教育部允許開(kāi)設遠程教育試點(diǎn)院校的68所高校如下所示

按學(xué)校代碼排序北京*、*人民*、清華*、北京交通*、北京航空航天*、北京理工*、北京科技*、北京郵電*、*農業(yè)*、北京中醫藥*、北京師范*、北京外國語(yǔ)*、北京語(yǔ)言*、*傳媒*、對外經(jīng)濟貿易*、*科學(xué)技術(shù)*、中央音樂(lè )、南開(kāi)*、天津*、大連理工*、東北*、*醫科*、東北財經(jīng)*、吉林*、東北師范*、哈爾濱工業(yè)*、東北農業(yè)*、復旦*、上海交通*(含醫)、華東理工*、東華*、華東師范*、上海外國語(yǔ)*、南京*、東南*、江南*、浙江*、廈門(mén)*、福建師范*、山東*、*石油*(華東)、鄭州*、武漢*、華中科技*、*地質(zhì)*(武漢)、武漢理工*、華中師范*、湖南*、中南*、中山*、華南理工*、華南師范*、四川*、重慶*、西南交通*、電子科技*、西南科技*、四川農業(yè)*、西南*、西南財經(jīng)*、西安交通*、西北工業(yè)*、西安電子科技*、陜西師范*、蘭州*、*石油*(北京)、*地質(zhì)*(北京)、中央廣播電視*。

近,許多粉絲留言:"遠程教育對于新手來(lái)說(shuō),應該從那幾個(gè)方面去了解熟悉呢?

"接下來(lái),北京中大博睿遠程教育的小編將為所有粉絲及學(xué)員回答這個(gè)問(wèn)題。   01遠程教育簡(jiǎn)介遠程教育現在多指現代遠程教育(也稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )*),是伴隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。遠程教育通過(guò)完成規定的課程學(xué)習任務(wù),考試合格獲得學(xué)分,達到規定的總學(xué)分后,可畢業(yè),學(xué)歷證書(shū)電子注冊后予以承認。符合學(xué)位授予規定的學(xué)員,同時(shí)獲得學(xué)士學(xué)位證書(shū)。 02學(xué)習方式遠程教育通常實(shí)行彈性學(xué)制,允許學(xué)生自由選擇學(xué)習期限。遠程教育需要學(xué)生有很強的自制力和自主性,與傳統教學(xué)方式不同,遠程教育主要是學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊網(wǎng)上課件(或是光盤(pán)課件)來(lái)完成課程的學(xué)習,通過(guò)電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業(yè)或即時(shí)交流,并可根據學(xué)生的具體情況安排集中面授。 03特點(diǎn)及優(yōu)勢 (1)遠程教育具有跨越教學(xué)時(shí)空、突破時(shí)空限制的特點(diǎn),可供學(xué)習者根據自身條件和需要選擇學(xué)習內容、方式和進(jìn)程,有利于解決工學(xué)矛盾,特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學(xué)習。 (2)遠程教育具有豐富的教學(xué)交互手段和突出的教學(xué)交互功能,可以為學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和協(xié)作學(xué)習提供網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交互環(huán)境和平臺,學(xué)生通過(guò)教學(xué)交互獲得需要的教學(xué)資源、學(xué)習指導和支持服務(wù)。 (3)遠程教育具有多種媒體學(xué)習資源和資源共享途徑,能夠通過(guò)計算機、衛星、電信網(wǎng)絡(luò )等多種教學(xué)信息傳輸形式,向學(xué)習者提供電子化、數字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源;并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )共享國內外其他*的優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)施多種媒體技術(shù)相結合、多種學(xué)習方式如遠程與面授、獨立學(xué)習與協(xié)作學(xué)習等相結合的混合型學(xué)習模式。 高度重視和支持這種具有明顯優(yōu)勢的教育形式。網(wǎng)絡(luò )教育已成為人們接受繼續教育和進(jìn)行終身學(xué)習的重要形式,成為構建終身教育體系和學(xué)習型社會(huì )的基礎和平臺。 04發(fā)展前景現代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏,實(shí)現資源的共享,許多的*都把發(fā)展現代遠程教育作為重要的戰略決策,制定專(zhuān)門(mén)的計劃,并組織實(shí)施。遠程教育成為各級各類(lèi)學(xué)校的一種重要教育手段和發(fā)展方向,也成為企業(yè)的一種重要的知識管理方式。*的遠程教育正處在起步階段,根據教育部高教司的數據:2008年底試點(diǎn)高校累計招生670萬(wàn)人,年招生規模已接近*年招生規模的 1/8,發(fā)展速度非常之快,表明我國現代遠程教育的規模在不斷擴大。很重視發(fā)展現代遠程教育,將其作為解決我國教育資源短缺、構建我國終身教育體系的有效途徑。隨著(zhù)新技術(shù)、新媒體的發(fā)展,遠程教育還將有更大的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò )遠程教育介紹

根據教育部有關(guān)文件規定,經(jīng)教育部批準開(kāi)辦遠程教育的高校有自主辦學(xué)的權利,自主制定計劃、自主招生、自主出題進(jìn)行入學(xué)考試,頒發(fā)何種畢業(yè)文憑也由高校自主決定,所有開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)均能授予學(xué)位。這些文憑和學(xué)位均正式承認,并參加*學(xué)歷文憑網(wǎng)上"電子認證注冊",網(wǎng)絡(luò )遠程教育結合現代信息化技術(shù)的發(fā)展,開(kāi)創(chuàng )了一種新型的學(xué)歷教育形式,也是目前學(xué)歷提升中,難度低。

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