新學(xué)高考藝體生特色課程

你是否需要上輔導班取決于學(xué)生的學(xué)習情況。

如果文化課本身有很好的基礎,能夠跟上老師復習的進(jìn)度,就有可能不去。但是,對于聽(tīng)不懂、跟不上的老師,還是有必要去上輔導班。

在輔導班上,老師對學(xué)生的指導是有針對性的,這更適合藝術(shù)類(lèi)考生的學(xué)習。而藝術(shù)類(lèi)考生本身比較活潑,很難坐在板凳上老老實(shí)實(shí)地學(xué)習,這時(shí)需要專(zhuān)業(yè)老師來(lái)管理和監督。

因此,藝術(shù)類(lèi)考生有必要上文化課的輔導班。

巴中藝術(shù)生文化課培訓哪家好

課程名稱(chēng)

一對一、小班、大班、周末班

招生對象

因為藝考耽誤了學(xué)習的學(xué)員,高三生

開(kāi)設科目

語(yǔ)數外、文綜、理綜、文化課可自由選擇

課程特色

根據每位學(xué)員的特點(diǎn)量身定制提高成績(jì)的個(gè)人方案。教師全程傳授學(xué)習竅門(mén)、解題技巧、激勵學(xué)習積極性,讓孩子愛(ài)上學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習。

師資特色:

為學(xué)生尋找*合適的教師,學(xué)生和家長(cháng)不滿(mǎn)意有權要求調換老師;始終以園丁精神傳授知識,按照新學(xué)高考授課流程進(jìn)行教學(xué),一絲不茍做教育;以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為導向,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為宗旨,注重學(xué)生身心發(fā)展。

四大授課體系滿(mǎn)足你的需求

一、緊貼學(xué)習進(jìn)度,以周為單位,進(jìn)行查漏補缺,在熟悉基礎的同時(shí),進(jìn)行隨堂測試!

二、入學(xué)測評,分班入讀,濃縮知識點(diǎn),重難點(diǎn)精解,攻克科目短板。助你考入目標名校。

三、針對性強,信息反饋及時(shí),解決問(wèn)題徹底,以專(zhuān)業(yè)的學(xué)識回饋學(xué)員!為學(xué)生量身打造課堂。

四、十二年的努力付諸東流,真的甘心?新學(xué)高考老師幫你細致分析,帶你突出重圍!

新學(xué)高考藝考文化全日制沖刺輔導,為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航!

巴中藝術(shù)生文化課培訓哪家好

近代前期列強侵華和*民族的抗爭探索

(1)鴉片戰爭的發(fā)生,是英國資本主義對外侵略擴張的必然結果。鴉片戰爭使*開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì )。

(2)第二次鴉片戰爭后所簽不平等條約造成的破壞性影響遠遠超過(guò)了《南京條約》等條約,外國資本主義勢力南東南沿海擴展到整個(gè)沿海并深人內地。領(lǐng)土主權進(jìn)步遭到破壞;*喪失了大片領(lǐng)土和主權。

(3)《馬關(guān)條約》使*的領(lǐng)土和主權進(jìn)一步遭受?chē)乐負p失,列強爭相在*劃分"勢力范圍",掀起瓜分*的狂潮,*社會(huì )半殖民地化的程度大大加深了。

(4)八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂.使*完全淪為半殖民地半封建社會(huì )。

(5)太平天國運動(dòng)體現了新的時(shí)代特征,主要是指它在反封建的同時(shí)又擔負起了反侵略的任務(wù).提出了發(fā)展資本主義的主張。

(6)義和團抗擊八國聯(lián)軍粉碎了帝國主義瓜分*的迷夢(mèng).也沉重打擊了清*的反動(dòng)統治。

(7)*同盟會(huì )是個(gè)*性的、統的資產(chǎn)階級革命政黨。它的成立,標志著(zhù)*資產(chǎn)階級民主革命進(jìn)入了一個(gè)新階段?！?民國臨時(shí)約法》是*歷史上部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法,具有反封建專(zhuān)制制度的進(jìn)步意義。

(8)辛亥革命推翻了清王朝.結束了*兩千多年的封建君主專(zhuān)制制度;建立起資產(chǎn)階級共和國,使人民獲得了一些民主和自由的權利,從此民主共和觀(guān)念深入人心;沉重打擊了帝國主義勢力.列強在*再也找不到能控制全局的統治工具;它為民族資本豐義的發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。