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    考試大綱.語(yǔ)言文字應用

    正確、熟練、有效地使用語(yǔ)言文字。

    1.識記A

    ⑴識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音

    ⑵識記并正確書(shū)寫(xiě)現代常用規范漢字

    2.表達應用E

    ⑴正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

    ⑵辨析并修改病句

    病句類(lèi)型:語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

    ⑶選用、仿用、變換句式,擴展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段

    ⑷正確使用常見(jiàn)的修辭手法

    常見(jiàn)修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問(wèn)、反問(wèn)。

    ⑸語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體,準確、鮮明、生動(dòng)

    ⑹正確使用標點(diǎn)符號

    語(yǔ)病復習

    出現了并列的短語(yǔ),可能是搭配不當、分類(lèi)不當、語(yǔ)序不當或語(yǔ)意不明

    1．有關(guān)*對極少數不尊重環(huán)衛工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛工人的事件,及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴肅處理。(搭配不當,"事件"不可以"批評教育")

    2．我們家鄉美麗而富饒,這里土地肥沃,特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘庶,此外,還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。(分類(lèi)不當,"梨樹(shù)和棗樹(shù)"都是"果樹(shù)")

    3．全廠(chǎng)職工討論和聽(tīng)取了廠(chǎng)長(cháng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報告。(語(yǔ)序不當,應為"聽(tīng)取和討論",有時(shí)間上的先后關(guān)系)

    出現了介詞,可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺

    1．他們在遇到困難的時(shí)候,并沒(méi)有消沉,而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量,樹(shù)立了克服困難的信心。(搭配不當,應為"從……中")

    2．3月17日,6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會(huì )。第二天,世界各人報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。(介詞使用不當,應為"對")

    3．焦裕祿這個(gè)名字對青年人可能還有些陌生,可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒,應為"對青年人來(lái)說(shuō)"、"對四十歲以上的人來(lái)說(shuō)")