新學(xué)高考藝體生文化課沖刺班

新學(xué)高考高三藝考文化全日制

眉山音樂(lè )生文化課培優(yōu)學(xué)校哪家好

當藝體生結束?？?投入文化課復習當中,那么該如何選擇文化課集訓機構呢?

隨著(zhù)高考改革,各大院校對考生要求的提高,藝考生面臨升學(xué)也是有很大壓力。

要想考好一點(diǎn)的*,對文化課成績(jì)要求是十分高大,現在好的院校,不僅僅看學(xué)生專(zhuān)業(yè)課成績(jì),文化課成績(jì)更是重大的考究標準!

新學(xué)高考積累了多年高考的研究成果,針對藝考生基礎弱,時(shí)間緊,任務(wù)重定制專(zhuān)屬的藝體生專(zhuān)用教材,突破傳統的三輪復習法,提分更科學(xué)。助力藝考生高考搶分!

開(kāi)設多種班型,適應不用的學(xué)生的具體情況,這對學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,針對性的設計輔導方案,制定學(xué)習計劃,個(gè)性化的教學(xué)方式,讓每一個(gè)同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習方法幫助同學(xué)們沖刺高分!實(shí)現夢(mèng)想!

授課方式:面對面授課

輔導對象:藝考生

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課程形式:

1對1輔導:根據孩子的情況量身設計教學(xué)方案。

2-6人小班輔導:根據學(xué)生情況,安排學(xué)習的課程,制定適合同一層次學(xué)生的學(xué)習內容,針對性教學(xué),學(xué)習效果顯著(zhù)。2人即可開(kāi)班。隨時(shí)開(kāi)班,也可插班。

師資力量 :*基地老師,教學(xué),多年教學(xué)經(jīng)驗,對高考方向有更的把握。

開(kāi)設課程:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜

機構特色

1、基于教學(xué)輔助,適應入學(xué)評測和分析

2、1對1教學(xué)模式,掌握解題方法,提高應試能力

3、TLE針對性教學(xué),設置個(gè)性化的課程體系,分層式教學(xué)

4、培養學(xué)生學(xué)習興趣,提升思維能力和學(xué)習能力,制勝高考

藝體生面對高考,避免不了存在很多精神或者外界帶來(lái)的壓力,新學(xué)高考教育針對這種情況,為學(xué)生配置了心理學(xué),幫助學(xué)生度過(guò)高三煎熬的日子。

怎樣才能改變這種消極被動(dòng)的狀態(tài)呢?我們不難從馬斯洛需要層次理論和奧蘇貝爾"動(dòng)機理論"中得到啟示:要改變學(xué)生學(xué)習現狀,就需要學(xué)生產(chǎn)生自我實(shí)現的動(dòng)機---考入理想的*。在有了實(shí)現自我的動(dòng)機下,使學(xué)生在"集中注意"、"加強努力"、"學(xué)習持久性"和"挫折忍受力"等方面發(fā)揮出更大潛能,從而改變那種"要我學(xué)"的現狀。

(2)調整心態(tài),"享受學(xué)習",為高考磨礪意志。

學(xué)習是苦中求樂(lè )、先苦后甜的過(guò)程。在學(xué)習過(guò)程中,獲得了新知識,發(fā)展了新能力,這本身就是一種體驗成功的享受過(guò)程。高三這一年,既是漫長(cháng)的,又是短暫的,只有調節好心態(tài),才能在決戰中笑得甜、笑得久。