簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),高起本是高中起點(diǎn)升本科的簡(jiǎn)稱(chēng),高起專(zhuān)是高中起點(diǎn)升專(zhuān)科的簡(jiǎn)稱(chēng),考生報考不同層次,限制條件會(huì )有所區別,也會(huì )影響考生的學(xué)業(yè)過(guò)程和后獲得的學(xué)歷。

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高起本:高中起點(diǎn)升本科

高起本顧名思義,就是高中起點(diǎn)升本科的意思。該層次也要求考生具有高中文化水平,并且終獲得本科學(xué)歷。這和報考普通高考*本科的情況有相似之處。既然和高起專(zhuān)報名要求相同,直接選本科是不是更劃算?相關(guān)成人院校負責人建議,高起專(zhuān)、高起本并沒(méi)有優(yōu)劣之分,考生選擇哪個(gè)層次要依據個(gè)人情況而定。

從考試難度來(lái)講,高起本比高起專(zhuān)要多考一門(mén)科目,物理化學(xué)綜合或歷史地理綜合,這就意味著(zhù)高起本考生要比高起專(zhuān)考生的備考壓力更大。

從完成學(xué)業(yè)的時(shí)間來(lái)看,按照教育部規定,業(yè)余專(zhuān)業(yè)高起專(zhuān)低學(xué)業(yè)年限為2年半,高起本低學(xué)業(yè)年限為5年;脫產(chǎn)專(zhuān)業(yè)高起專(zhuān)低學(xué)業(yè)年限為2年,高起本低學(xué)業(yè)年限為4年。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習高起本專(zhuān)業(yè)要比高起專(zhuān)多花時(shí)間。有工學(xué)矛盾的考生要付出更大的毅力才能完成成教學(xué)業(yè),半途而廢會(huì )損失慘重。報考高起本的考生要在生活和心理上對學(xué)業(yè)有充足的準備。

從學(xué)習內容上,考生不能簡(jiǎn)單地理解為高起專(zhuān)上大一、大二的課,高起本上大三、大四的課。對于有些專(zhuān)業(yè)而言,先專(zhuān)后本和直接從高起本學(xué)起,在學(xué)習內容和順序上差別不大。但也有部分專(zhuān)業(yè),尤其是實(shí)踐性強的專(zhuān)業(yè),學(xué)校在安排教學(xué)計劃時(shí)會(huì )綜合考慮考生的不同需求。高起專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃并非只針對將來(lái)續本的考生設置,而是一個(gè)相對獨立且完整的培養體系。

高起專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容往往側重于實(shí)際,有時(shí)可能把一些高起本后半段才涉及的教學(xué)內容前置到高起專(zhuān),讓考生專(zhuān)科畢業(yè)后就能在實(shí)際工作中運用。與高起專(zhuān)相比,高起本學(xué)制時(shí)間長(cháng),教學(xué)節奏較為平緩,遵循由淺入深的規律,專(zhuān)業(yè)學(xué)習具有較強的連貫性。但先學(xué)高起專(zhuān)也能獲得明顯的階段性學(xué)習成果,且因學(xué)制短會(huì )使學(xué)習壓力有所減小,更利于考生完成學(xué)業(yè),因而報考高起本還是高起專(zhuān)因人而異。