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北京昌平區*數學(xué)補習多少錢(qián)?強烈的學(xué)習動(dòng)機是學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力機制。學(xué)習動(dòng)機是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)因,是各種有效的教學(xué)對策實(shí)施的前提,學(xué)習動(dòng)機水平的高低直接影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。沒(méi)有明確的學(xué)習動(dòng)機,其學(xué)習只能是盲目的、被動(dòng)的,學(xué)生就不會(huì )真正進(jìn)入主體的角色,更談不上自主學(xué)習。培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機應讓學(xué)生體驗成功,如通過(guò)微課預習,不僅讓學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣,還能增加課堂發(fā)言機會(huì ),從而樹(shù)立良好的自我概念,提高學(xué)生的自我效能感。預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學(xué)習的被動(dòng)局面。在預習時(shí),要做到:了解教材的大概內容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補習此時(shí)的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn));對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題,用筆劃或記入預習筆記。每一位同學(xué)都應當學(xué)會(huì )觀(guān)察,逐步養成觀(guān)察意識,學(xué)會(huì )恰當的觀(guān)察方法,養成良好的觀(guān)察習慣,培養敏銳的觀(guān)察能力?!坝^(guān)察”這兩個(gè)字有兩層意思,“觀(guān)”是看的意思,“察” 是想的意思,看了不想,不是真正的觀(guān)察,對認識客觀(guān)事物毫無(wú)意義。要做到觀(guān)察和思考有機結合,通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工,總結出事物的一般規律和特征。系統化的知識,容量大,既好記又好用。*,系統化的知識有利于記憶。道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著(zhù)的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。碑積極閱讀、寫(xiě)作閱讀是孩子獲取知識的主要途徑,家長(cháng)應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上,積極閱讀,廣泛吸收課外知識。家長(cháng)可以購買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍和訂報刊雜志,為孩子的閱讀創(chuàng )造物質(zhì)條件。如果光靠死記硬背,到考試的時(shí)候,還是容易忘記,理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習題,如選擇題,老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來(lái)選,所以多練習可以無(wú)形幫助你記憶。光記的效果是不好的。將隱含條件轉化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設與結論,前后呼應挖掘構建題設與目標的橋梁,尋找突破點(diǎn),從而形成解題思路。要養成解后反思的習慣,提高分析問(wèn)題的能力解完題目之后,要養成不失時(shí)機地回顧下述問(wèn)題:解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?
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