我國的綜合國力不斷提升,國際地位日益提高,這就需要大量的技術(shù)型專(zhuān)業(yè)人才,而學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)正是我國為緊缺的人才之一,無(wú)數的年輕人對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)趨之若鶩,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為了社會(huì )上為火熱的專(zhuān)業(yè)之一,今天就來(lái)一起看看學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景怎么樣。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣

截止2015年12月,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)用人數量呈下降趨勢,其原因是多方面的。隨著(zhù)學(xué)前生的減少、拆校并校的進(jìn)行,學(xué)前教師已經(jīng)飽和,新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。

雖然教育主管*通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解學(xué)前教師的就業(yè)難問(wèn)題,取得了一定的效果,但只能是權宜之計,畢竟老教師有限,競爭上崗也是有一定的限度的。

從幾年前開(kāi)始,教師的準入已經(jīng)向社會(huì )放開(kāi),只要具有教師資格證的社會(huì )人員,通過(guò)考核,就可以進(jìn)入教育系統,競爭教師崗位。尤其是隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)難度的加大,很多中文系、數學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到學(xué)前教師的競爭行列,這無(wú)疑又增加了本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)*中屬于教育學(xué)類(lèi)中的教育學(xué)類(lèi),其中教育學(xué)類(lèi)共10個(gè)專(zhuān)業(yè),學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第3,在整個(gè)教育學(xué)大類(lèi)中排名第4位。