孫**評價(jià)：小寶平常接觸其他小朋友,非常內向,沒(méi)有主動(dòng)溝通的意思,老是安安靜靜的一個(gè)人在角落玩,但是說(shuō)話(huà)基本溝通跟親人都沒(méi)有問(wèn)題,也不經(jīng)常鼓勵他去找其他小朋友玩,但是他總是不太情愿,也不知道為什么。只有找一家專(zhuān)業(yè)機構來(lái)幫助一下我了,這家看著(zhù)挺正規的,連鎖店很多,上門(mén)咨詢(xún)的時(shí)候生意感覺(jué)很好啊,坐滿(mǎn)了家長(cháng)。后來(lái)跟老師咨詢(xún)后,指出問(wèn)題所在,原來(lái)小小年級也會(huì )有社交恐懼癥。后來(lái)老師給出了合理的意見(jiàn)和訓練方式。準備試試看。有效果再繼續買(mǎi)課程。

朱**評價(jià)：孩子的表達能力特別弱,溝通能力差,說(shuō)話(huà)都還不清楚,別人家小孩這么大都已經(jīng)說(shuō)話(huà)很清楚了,我們家長(cháng)就很擔心,就找了一家兒童訓練公司,環(huán)境挺好的,老師都很專(zhuān)業(yè),而且很有耐心,學(xué)了幾個(gè)月后,發(fā)現孩子的說(shuō)話(huà)能力強不少!

劉**評價(jià)：做父母的總是很敏感,我家孩子平時(shí)比較喜歡發(fā)呆,注意力不集中,網(wǎng)上找到這家機構看看能不能改善這方面的問(wèn)題。起初也是抱著(zhù)試試的態(tài)度來(lái)的,這里的老師對待孩子很有親和力,和老師的溝通之后,自己也學(xué)到了許多干預技巧和訓練方法。孩子在這里上了幾節課之后進(jìn)步明顯,自己真的選對了。

未**評價(jià)：考試的時(shí)候孩子總是讀不懂題目,得不到分,同事推薦了廣州東方司樂(lè )的少兒閱讀理解能力提升訓練,孩子上了一段時(shí)間后有了明顯改善啊,語(yǔ)文的閱讀理解現在都不怎么丟分了。

劉**評價(jià)：孩子上小學(xué)三年級了,數學(xué)成績(jì)一直不好,補訓練也沒(méi)用,就是看不懂學(xué)不會(huì ),上了東方司樂(lè )少兒數學(xué)思維培養訓練后,好像開(kāi)竅了似的,成績(jì)明顯提升了,也愛(ài)學(xué)習了。

劉**評價(jià)：孩子比較內向,每次有發(fā)言的場(chǎng)合都不敢說(shuō)話(huà),害怕自己說(shuō)錯,在東方司樂(lè )番禺校區學(xué)習了一段時(shí)間,自信心確實(shí)變強了,每次去溝通和交流都能夠大膽地說(shuō)出自己的想法,而且邏輯性也更強了。

廖**評價(jià)：家孩子和哥哥是雙胞胎,已經(jīng)在上幼兒園了.從三歲開(kāi)始明顯兩個(gè)孩子發(fā)育就不一樣了,哥哥語(yǔ)言、運動(dòng)和認知上要比弟弟快很多,開(kāi)始以為是哥哥發(fā)育的好,到了三歲半上幼兒園開(kāi)始焦慮是弟弟的發(fā)育比同齡的小朋友慢了,開(kāi)始給弟弟進(jìn)行感統訓練,幼兒園老師反應弟弟注意力和運動(dòng)提高的很快,原來(lái)因為他語(yǔ)言受限不愿意與哥哥以外的小朋友玩,現在能力上來(lái)了也交到了自己的好朋友,說(shuō)話(huà)和社交明顯自信了,上課注意力集中的時(shí)間很長(cháng)了,能復述在幼兒園發(fā)生的事情了,但是還有不足的地方還需要加強,還要持續在思圻國際練下去,發(fā)了這么多就是想告訴跟我有同樣

王**評價(jià)：聽(tīng)說(shuō)東方司樂(lè )學(xué)習能力中心比較不錯,就帶孩子來(lái)上了一次體驗課,這邊環(huán)境也是不錯的,有問(wèn)題訓練師也能夠及時(shí)給到反饋,很負責。孩子的學(xué)習方法有了改善,做事更有條理性了。

未**評價(jià)：小寶平常接觸其他小朋友,非常內向,沒(méi)有主動(dòng)溝通的意思,老是安安靜靜的一個(gè)人在角落玩,但是說(shuō)話(huà)基本溝通跟親人都沒(méi)有問(wèn)題,也不經(jīng)常鼓勵他去找其他小朋友玩,但是他總是不太情愿,也不知道為什么。只有找一家專(zhuān)業(yè)機構來(lái)幫助一下我了,這家看著(zhù)挺正規的,連鎖店很多,上門(mén)咨詢(xún)的時(shí)候生意感覺(jué)很好啊,坐滿(mǎn)了家長(cháng)。后來(lái)跟老師咨詢(xún)后,指出問(wèn)題所在,原來(lái)小小年級也會(huì )有社交恐懼癥。。后來(lái)老師給出了合理的意見(jiàn)和訓練方式。準備試試看。有效果再繼續買(mǎi)課程。