先**評價(jià)：孩子現在雖然小,但是總是周?chē)暮⒆宇^,想著(zhù)上廣州東方司樂(lè )少兒領(lǐng)導能力培養訓練系統的學(xué)一下領(lǐng)導力,現在孩子做事頭頭是道的,跟個(gè)小大人似的。

未**評價(jià)：考試的時(shí)候孩子總是讀不懂題目,得不到分,同事推薦了廣州東方司樂(lè )的少兒閱讀理解能力提升訓練,孩子上了一段時(shí)間后有了明顯改善啊,語(yǔ)文的閱讀理解現在都不怎么丟分了。

劉**評價(jià)：孩子上小學(xué)三年級了,數學(xué)成績(jì)一直不好,補訓練也沒(méi)用,就是看不懂學(xué)不會(huì ),上了東方司樂(lè )少兒數學(xué)思維培養訓練后,好像開(kāi)竅了似的,成績(jì)明顯提升了,也愛(ài)學(xué)習了。

韓**評價(jià)：機緣巧合之下了解到一所相對特殊的機構,致力于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習障礙 ,有提供專(zhuān)業(yè)兒童語(yǔ)言發(fā)展及早期的篩查,還提供了診療和干預。中心提供的課程也是根據個(gè)性化定制的 針對不同情況的兒童 提供專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)。

廖**評價(jià)：家孩子和哥哥是雙胞胎,已經(jīng)在上幼兒園了.從三歲開(kāi)始明顯兩個(gè)孩子發(fā)育就不一樣了,哥哥語(yǔ)言、運動(dòng)和認知上要比弟弟快很多,開(kāi)始以為是哥哥發(fā)育的好,到了三歲半上幼兒園開(kāi)始焦慮是弟弟的發(fā)育比同齡的小朋友慢了,開(kāi)始給弟弟進(jìn)行感統訓練,幼兒園老師反應弟弟注意力和運動(dòng)提高的很快,原來(lái)因為他語(yǔ)言受限不愿意與哥哥以外的小朋友玩,現在能力上來(lái)了也交到了自己的好朋友,說(shuō)話(huà)和社交明顯自信了,上課注意力集中的時(shí)間很長(cháng)了,能復述在幼兒園發(fā)生的事情了,但是還有不足的地方還需要加強,還要持續在思圻國際練下去,發(fā)了這么多就是想告訴跟我有同樣