株洲數控專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)有沒(méi)有(求推薦) 長(cháng)沙縣職業(yè)中專(zhuān)先后榮獲"級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校"、"*職業(yè)教育先進(jìn)校"、"*德育先進(jìn)校"、"*重點(diǎn)建設示范性職業(yè)院校"、"*職業(yè)院校數字化校園建設示范校"、"湖南省卓越中等職業(yè)學(xué)校"、"湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校"、"湖南省黃炎培職業(yè)教育學(xué)校"、"湖南省安全文明校園"等八十多項級、省級榮譽(yù),多次被新華社、人民教育、光明日報、湖南衛視、湖南經(jīng)視、湖南日報、新湖南、長(cháng)沙晚報等媒體報道,被譽(yù)為"湖南職業(yè)教育的一面旗幟"。

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數控技術(shù)應用(五年制)培養能從事數控機床的操作與NC程序編制、機械加工工藝規程的設計與實(shí)施、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、以及數控加工調試、數控生產(chǎn)組織與技術(shù)管理等工作的應用型高級技術(shù)技能人才。

學(xué)習數控車(chē)削加工、數控銑削加工、計算機輔助設計與制造、三維建模數字化設計、數控銑編程與加工、數控加工工藝、多軸編程與加工、數控車(chē)編程與加工、機床夾具設計等

長(cháng)沙汽車(chē)工業(yè)學(xué)校通過(guò)引領(lǐng)、師徒結對、磨課評課、培養培訓、企業(yè)實(shí)踐等建立起一支師德高尚、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。目前學(xué)校教師198人中有高級教師48人,中級教師49人,其中省級專(zhuān)業(yè)帶頭人4人,市級專(zhuān)業(yè)帶頭人6人,市級骨干教師5人,雙師型教師比例92%。2019年,學(xué)校有4個(gè)省級課題立項成功,分別是:《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生口頭表達能力培養策略研究與實(shí)踐》、《大數據驅動(dòng)理實(shí)一體化教學(xué)改革研究》、《中職智能制造專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓基地升級改造的研究》、《趣味微課在中職計算機應用基礎課程教學(xué)中的運用研究》。截止到目前為止,我校教師參加教材編撰、各級各類(lèi)論文評優(yōu)或發(fā)表共百余人次,學(xué)?！抖喙荦R下施良策產(chǎn)教融合育"雙師"》入選首批*職業(yè)院校"雙師型"教師隊伍建設典型案例。

數控技術(shù)在機械制造業(yè)的廣泛應用,已成為國民經(jīng)濟發(fā)展的強大動(dòng)力。加入世貿組織后,隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展,*正逐步成為"世界制造中心",數控化率已成為衡量一個(gè)或企業(yè)制造技術(shù)水平和經(jīng)濟實(shí)力的重要指標之一(數控化率:設備擁有量中數控設備所占的比例)。

目前我國機床的數控化率僅為1.9%,而日本高達30%,美國超過(guò)了40%。在發(fā)達數控機床已經(jīng)普遍大量使用,而我國數控技術(shù)應用推廣同發(fā)達相比差距很大。我國數年內將增加40-50萬(wàn)臺數控機床,相應需要60-80萬(wàn)數控專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。