愷酷街舞教學(xué)介紹

一、愷酷街舞根據不同年齡階段制定相應的教研課程:

完整的教學(xué)體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學(xué)習-展示-鞏固的授課過(guò)程,根據每個(gè)學(xué)員的年齡、性格特征做出相應調整,無(wú)論你多大,怎樣的基礎來(lái)到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據學(xué)員情況制定相應的課程規劃:

為了讓學(xué)員學(xué)習更佳,入學(xué)前愷酷街舞會(huì )安排課,給孩子綜合孩子的協(xié)調性、節奏感、模仿性、體型、性格特點(diǎn),根據情況安排合適的班級和合適的老師,學(xué)員的學(xué)習愷酷街舞會(huì )不斷跟蹤服務(wù),不斷調整每個(gè)學(xué)員的學(xué)習規劃。

三、規范的街舞教學(xué)體系更注重學(xué)員的形體訓練:

很多家長(cháng)擔心學(xué)習街舞會(huì )讓孩子駝背哈腰,個(gè)子長(cháng)不高。愷酷街舞在課堂內容設置上專(zhuān)門(mén)增加的形體的教學(xué),注重學(xué)員站姿、蹲姿、走姿的訓練。并且老師會(huì )以身作則,矯正學(xué)員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規的姿勢,讓學(xué)員骨骼、身形發(fā)育更健康。個(gè)字長(cháng)不高和對膝蓋不好是一個(gè)誤區,跳舞本來(lái)就是促進(jìn)骨骼發(fā)育的,舞蹈中的跳轉等動(dòng)作都是促進(jìn)骨骼發(fā)育的。

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一、

1、Hip-Hop:

2、Hip-Hop這個(gè)詞中文譯作嘻哈,誕生于1974年美國紐約,發(fā)明者是的DJ和MC愛(ài)蟲(chóng)斯塔爾斯基(Love Bug Starski)。在20世紀60年代末70年代初,以紐約為首的美國東海岸城市,興起了一系列黑人文化藝術(shù)形式,它們包括:涂鴉(Graffiti或Writing)、比波舞或霹靂舞(B-Boying)、打碟(DJing或Deejay,DJ是指Disk Jockey,意為唱片騎師,即駕馭唱片的人)、說(shuō)唱(MCing或Emcee,MC是指Master of Ceremony,意為司儀)。

3、Hip-Hop這個(gè)詞初是愛(ài)蟲(chóng)斯塔爾斯基在說(shuō)唱中用來(lái)押韻的, Hip的意思是屁股,Hop的意思是跳動(dòng),連起來(lái)可以解釋為跳動(dòng)的屁股。20世紀80年代初,"嘻哈教父"阿弗里卡.班巴塔(Afrika Bambaataa)借用嘻哈這個(gè)詞來(lái)統稱(chēng)以上述四種文化形式為代表的黑人城市文化運動(dòng),很快被廣泛接納,而上面四種文化就成為我們通常所說(shuō)的嘻哈四大元素了。

二、

1、練習時(shí)可以開(kāi)始先找一些節奏適中又稍微有點(diǎn)變化的曲子,先學(xué)會(huì )用腳去點(diǎn)拍子。這個(gè)時(shí)候一定要注意腳步要清晰,壓拍要準確。等到了自己覺(jué)得很自如的時(shí)候就可以找一些有點(diǎn)難度的音樂(lè ),更快更多變的節奏。

2、Part two調整心態(tài)

3、首先,懂得堅持。練好街舞不是一成而就的,暑假這段時(shí)間不要給自己定太大的目標,關(guān)注基本功就好,短短一個(gè)月必然不能成為將街舞演繹的淋漓盡致的專(zhuān)業(yè)舞者,所以,小編覺(jué)得大家盡可能的培養自己的興趣就好,調整心態(tài),不要急功近利。從基礎抓起,每天堅持完成體能和基本功的練習,一段時(shí)間過(guò)后,可以逐步加大練習時(shí)長(cháng)。戒驕戒躁,保持對街舞的熱愛(ài),一定能有很大程度的進(jìn)步。