管理優(yōu)勢

我們的學(xué)生正處于青春期,處于學(xué)好容易、學(xué)壞也容易的時(shí)期。很多家長(cháng)擔心孩子離家在校會(huì )不會(huì )染上不良習慣,唯上的管理機制從根源上就很解決了家長(cháng)的擔憂(yōu)。我校實(shí)行全封閉式半軍事化管理,包括周末學(xué)生的進(jìn)出都實(shí)行請假,要跟家長(cháng)聯(lián)系、取得家長(cháng)的認可才讓學(xué)生出去,這其中有一點(diǎn)希望同學(xué)和家長(cháng)不要介意,就是無(wú)論學(xué)生什么時(shí)間返校,我們都會(huì )要檢查隨身物品,因為我們有很多東西是不能帶進(jìn)學(xué)校的,比如煙酒檳榔,管制道具,易燃易爆物品等,而師生之間是一對一的管理模式,一個(gè)班有班主任老師、副班主任老師,還有學(xué)校領(lǐng)導直接的一對一聯(lián)班。老師會(huì )把心思花在每個(gè)學(xué)生的身上,關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。亦師亦友的陪伴我們的學(xué)生。

運動(dòng)訓練專(zhuān)業(yè)

培養目標

培養具有競技運動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識,掌握從事與競技運動(dòng)相關(guān)社會(huì )、體育活動(dòng)的基本能力,從事競技運動(dòng)教學(xué)、教研、管理等方面工作的高級專(zhuān)門(mén)人才;

核心課程

運動(dòng)人體科學(xué)、運動(dòng)心理學(xué)、社會(huì )體育學(xué)、運動(dòng)訓練學(xué)基礎、武術(shù)、球類(lèi)等專(zhuān)項訓練、運動(dòng)損傷與急救、幼兒園體能訓練、教育基礎知識、職業(yè)道德與法治、心理健康與職業(yè)生涯;

就業(yè)方向

體育指導員,健身館、體育館、中*、幼兒園等具有教育教學(xué)競賽組織、裁判、教練、體育特長(cháng)教師等工作;