通過(guò)街舞提員的自信心:

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過(guò)重或是自身內向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺,每個(gè)月都會(huì )有表演活動(dòng),讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機會(huì ),學(xué)員通過(guò)次鍛煉就會(huì )更加自信,性格也會(huì )開(kāi)朗、大方很多。每個(gè)學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺、晚會(huì )演出、廣告拍攝、mv拍攝等日?；顒?dòng)。

1、培養學(xué)員的創(chuàng )新能力:

課程中老師會(huì )教授舞蹈基礎,讓學(xué)員通過(guò)對不同音樂(lè )的感觸把學(xué)到的基礎動(dòng)作重新排列組合,每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),通過(guò)每個(gè)學(xué)員學(xué)習展示,老師會(huì )作出評價(jià)和指導性建議,學(xué)員的個(gè)性得到保留,更愿意在音樂(lè )中表達自我,釋放內心的想法,編創(chuàng )出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統舞蹈的特點(diǎn)。

2、運用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:

愷酷街舞老師會(huì )定期培訓少兒心理學(xué)知識,讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運用少兒心理學(xué)的知識與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過(guò)跳街舞來(lái)表達自己,表現自己。讓街舞作為自己的興趣愛(ài)好堅持下去,讓學(xué)員能更健康成長(cháng)。

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一、

但是不知什么時(shí)候又會(huì )有更新風(fēng)格的街舞出現,到時(shí)……我們現在所流行的

NEW SCHOOL,又要變成歷史,又要變成另一種的OLD SCHOOL了

街舞基礎知識街舞發(fā)源的歷史大梳理

傳統的嘻哈舞蹈風(fēng)格是Breaking

Breaking是從上世紀70年代開(kāi)始直到80年代中期的主要風(fēng)格。Breaking通過(guò)一 些電影比如 《Wild

Style》、《Beat Street》 、《Break Dance》逐漸從布朗克斯傳向世界各地。當時(shí)和《New York City

Rap》和《Wild Style》 的巡演傳播一樣,這些電影的風(fēng)靡恰恰也展示了80年代的新興文化和舞蹈風(fēng)格。那

時(shí)受Funk樂(lè )和Rock樂(lè )大量爆發(fā)的影響,音樂(lè )節奏較快,舞者動(dòng)作、感覺(jué)等等都和這些音樂(lè )融合的非常好。

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二、

DJ

DJ在Hip Hop領(lǐng)域里,無(wú)庸置疑占了極重要的角色。因為不管是B-Boy或者是MC,都需要DJ來(lái)輔

助,否則等于是瞎子一樣。

在美國1967年時(shí),有位從牙買(mǎi)加金斯頓移民到美國紐約布朗士區的傳人物,叫做Kool Herl,

當時(shí)是他早把兩個(gè)唱盤(pán)(turntable)及混音器(mixer)擺在一起,及獨創(chuàng )"刮唱片"(s

cratch)的動(dòng)作。所以當時(shí)吸引了很多的人在街頭欣賞他表演。然而他在一次的酒吧斗毆中不

幸失去雙手,被譽(yù)為"The founding Father of Hip Hop"的Herl不得不停止表演并退出了樂(lè )

壇。隨后,更多DJ紛紛成名,如:Afrika Bambaataa、Grand Master Flash等人,他們把自己

的DJ想法及先進(jìn)的技巧,融入音樂(lè )制作,產(chǎn)生了當時(shí)紅遍街頭巷尾的舞曲,