衡陽(yáng)核工業(yè)衛生學(xué)校 排名
既然選擇了中專(zhuān),那么不妨以中專(zhuān)作為過(guò)度,中專(zhuān)畢業(yè)可以讀大專(zhuān),再通過(guò)大專(zhuān)進(jìn)行專(zhuān)升本獲得本科學(xué)歷,在這其中,無(wú)論是中專(zhuān)還是大專(zhuān),學(xué)習的專(zhuān)業(yè)技能都是"基礎",中專(zhuān)所學(xué)部分更是基礎中的基礎衡陽(yáng)核工業(yè)衛生學(xué)校 排名
招生辦073188626490 招生咨詢(xún) 18807413027微信衡陽(yáng)核工業(yè)衛生學(xué)校 排名 學(xué)校以高度的文化自覺(jué),加強黨團建設,強化立德樹(shù)人的根本任務(wù),實(shí)施"文化育人戰略",大力倡導和實(shí)施文化引領(lǐng)技能人才培養,大力開(kāi)展文化育人課程建設,開(kāi)展書(shū)香校園建設,創(chuàng )建"志愿者之校",舉辦豐富多彩的校園文化及高雅文化育人活動(dòng),受到學(xué)生喜愛(ài)。
校訓:厚德圖強,精業(yè)報國。
校風(fēng):傳承創(chuàng )新,博學(xué)強技。
教風(fēng):潤物無(wú)聲,啟智育人。
學(xué)風(fēng):勤思樂(lè )學(xué),精益求精。
辦學(xué)理念:良心教育、愛(ài)心教育、責任教育、勵志教育
聯(lián)合辦學(xué)實(shí)現資源共享,在校學(xué)生均能享受校園文化,的實(shí)訓設備、設施以及高水平的教師資源。校區環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,2011年榮獲市級"園林式單位"稱(chēng)號,2013年榮獲省級"園林式單位"稱(chēng)號。學(xué)校占地55638.3m",教學(xué)軟硬件設施齊全,現有教學(xué)儀器設備價(jià)值2000多萬(wàn)元,設有多個(gè)醫學(xué)實(shí)驗室、現代化的語(yǔ)音室、計算機網(wǎng)絡(luò )中心和多媒體教室,能滿(mǎn)足多個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐需求。圖書(shū)館擁有中外文藏書(shū)800余種。學(xué)校師資隊伍雄厚,現有教師200余人,每個(gè)教學(xué)班配備一名專(zhuān)職班主任,全面關(guān)心學(xué)生在校期間的學(xué)習和生活。招生辦073188626490 招生咨詢(xún) 18807413027微信
護理專(zhuān)業(yè)
培養目標:貫徹執行教育、衛生工作方針,堅持立德樹(shù)人,面向醫療、衛生、康復和保健機構等,培養從事臨床護理、社區護理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養、人際交往與溝通能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型衛生專(zhuān)業(yè)人才。(報讀我校的應屆*畢業(yè)生,在學(xué)生自愿且成績(jì)達到一定要求的情況下,可選讀本專(zhuān)業(yè)相應技能方向、國際班和對口升學(xué)班就讀,培養目標根據技能方向或升學(xué)要求作相應調整)
就業(yè)面向:畢業(yè)后主要面向各級醫院、社區衛生服務(wù)機構、衛生防疫機構、養老機構等從事臨床護理、護理管理、養老護理、社區護理、衛生保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可選擇對口升學(xué)到高職或本科繼續深造。
核心課程:解剖學(xué)基礎、生理學(xué)基礎、病理學(xué)基礎、病原生物與免疫學(xué)基礎、藥物學(xué)基礎、護理學(xué)基礎、內科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、心理與精神護理、急救護理技術(shù)、社區護理、老年護理、中醫護理、健康評估、護士禮儀與人際溝通等。
人才需求預測:黨的十九屆五中全會(huì )提出我國發(fā)展進(jìn)入新階段,新發(fā)展階段標志著(zhù)我們黨和人民事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展方向。護理服務(wù)模式也將從傳統的醫療救治逐步轉向護理服務(wù)途徑多樣化,服務(wù)范圍擴大化,包括保健、康復,健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照護,護理服務(wù)范圍的擴大。隨著(zhù)社區衛生服務(wù)體系的建立健全,社區護理工作將承擔更多的初級衛生保健、康復護理、流行病學(xué)調研、傳染病監控、衛生宣教等工作,成為公共衛生體系的重要組成部分。據調查,我省護士編配醫、護比例和床位數與護士比例明顯少于衛生行政規定的標準,不能適應整體護理需求,護理專(zhuān)業(yè)人才需求缺口越來(lái)越大。
