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北京順義區小四英語(yǔ)輔導班哪里效果好？如今，大部分*生聽(tīng)說(shuō)學(xué)習面臨很多困難，一方面學(xué)生在口語(yǔ)活動(dòng)中通常表現為不想說(shuō)；另一方面，想說(shuō)卻又找不到適當的語(yǔ)言。

之所以會(huì )出現前兩個(gè)問(wèn)題的原因是學(xué)生的語(yǔ)音沒(méi)有過(guò)關(guān)，導致很多孩子拼讀不準確，記憶困難。那么，解決這個(gè)問(wèn)題的根本辦法就是要在*階段掌握48個(gè)音標，并且能根據一些規則拼讀和記憶70%左右的*單詞，大概有600左右。*階段掌握了拼讀規則，對于中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習很有利 。

*生掌握的英語(yǔ)詞匯和表達方法，與*生的心智發(fā)展水平有很大的差距。我們可以從孩子的語(yǔ)文作文中孩子的心智發(fā)展水平，他們觀(guān)察、思考、經(jīng)歷的事情是很難用所學(xué)的英語(yǔ)來(lái)完整、準確地表達出來(lái)的。而*教材很多內容相對淺顯得多，如果是換做中文的話(huà)，孩子根本就*既可掌握。但是，現在是英語(yǔ)，就面臨這么多困難。 那么，應該怎么解決這個(gè)問(wèn)題？

孩子在課堂上學(xué)習英語(yǔ)課程的同時(shí)，應該多接觸課外英語(yǔ)讀物，擴大接觸到的詞匯面。同時(shí)，可以考慮利用英語(yǔ)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，一方面可以學(xué)習規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以在真實(shí)自然的語(yǔ)言使用示范下進(jìn)行模仿學(xué)習，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（body language)——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。

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