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北京順義區*全科一對一輔導推薦？我們做的試題,有很多都是課本例題或其“變種”只要花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間把課本好好看看，要拿下這些題便易如反掌；反之，要是對一些基本的概念、定理都含混不清，不但基礎題會(huì )失分，難題更不可能做得好。數學(xué)的邏輯性、分析性極強，可以說(shuō)是一種純理性的科學(xué)，要求思維清晰明了，因而基礎知識十分重要，尤其是對于數學(xué)不是特別好的同學(xué)來(lái)說(shuō)。相比于畢業(yè)生的支持和鼓勵，高三教師的經(jīng)驗分享有更強的實(shí)用性。老師與學(xué)生朝夕相處，有些班主任三年始終帶領(lǐng)著(zhù)同一個(gè)班級，對于每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、心理都深諳于心。提出的建議也比較有針對性。陳老師表示:“老師非常了解自己班級的學(xué)生，也全心全意地為學(xué)生好?！彼詫W(xué)生應該充分信任老師，及時(shí)與老師溝通心理上的問(wèn)題，雙方共同找到解決的方法，比學(xué)生獨自糾結更為有效?；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。 不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)課程。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看經(jīng)濟法或會(huì )計，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。怎么樣一是持之以恒:每天堅持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經(jīng)常使用，就會(huì )變短時(shí)記憶為長(cháng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。怎么樣從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫(xiě)景。其實(shí)，這樣掌握的知識，是知其然而不知其所以然的死知識。這種死知識忘得快，又不能用于解決實(shí)際問(wèn)題，更談不上發(fā)展智力。 6.要抓住一節課的知識內容和*特點(diǎn)的關(guān)鍵。知識內容的關(guān)鍵一般指基本概念、基本原理、基本關(guān)系式以及公式、定義。如果是小說(shuō)、小品之類(lèi)的趣味文章，目的只是用來(lái)消遣的話(huà)，那就無(wú)可厚非。假如是為了工作方面的需要，或者想學(xué)習一些東西的話(huà)，如此的閱讀將會(huì )產(chǎn)生弊端。因為對一本書(shū)來(lái)說(shuō)，目錄好比是一幅地圖，或者是一個(gè)羅盤(pán)針。不要避免與比自己成績(jì)好的人說(shuō)話(huà)，他們有很多地方是你所沒(méi)有的。應該向他們學(xué)習。必要的時(shí)候厚臉皮一點(diǎn)，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學(xué)習的方法。這些人往往是能夠給你*幫助的人，他們的無(wú)意的一句話(huà)，也許會(huì )使你茅塞頓開(kāi)。這都說(shuō)不準的。
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