職業(yè)本科納入學(xué)位體系之后,還要注意哪些問(wèn)題與挑戰?又該如何應對?

        要進(jìn)一步完善職教體系。"一方面,不斷加大校舍建設和設施設備投入,加強專(zhuān)業(yè)化、實(shí)體化實(shí)習實(shí)訓基地建設,吸引企業(yè)聯(lián)合建設產(chǎn)業(yè)和協(xié)同創(chuàng )新中心、企業(yè)工作室、實(shí)驗室、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地、實(shí)踐基地、校外實(shí)習基地等,提升職教本科辦學(xué)硬件條件。另一方面,加強師資隊伍建設,強化教師科研創(chuàng )新能力培養,引導教師主動(dòng)承擔‘立地式’研發(fā)任務(wù),著(zhù)力破解企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題,將新生產(chǎn)案例、新技術(shù)方案、新研發(fā)成果轉化為教學(xué)項目,以科研反哺教學(xué),提升職教本科人才培養質(zhì)量。

首先,*畢業(yè)沒(méi)考上合適的高中,同學(xué)們先別急著(zhù)要出去打工。有一部分的家長(cháng)或許會(huì )認為,孩子的成績(jì)不好,上不了好的高中,以后沒(méi)有什么前途,打工還可以提早進(jìn)入社會(huì )增加見(jiàn)識,其實(shí)這種的想法是錯誤的。

我們應該從長(cháng)遠的角度來(lái)分析實(shí)際情況,*畢業(yè)的同學(xué)年齡比較小,思想不成熟,家長(cháng)應該鼓勵孩子去讀書(shū)。

即使沒(méi)有考上合適的高中,也必須要讓孩子讀書(shū),如果孩子對傳統的文化課不感興趣,可以讓孩子選擇動(dòng)手能力更強的職業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習,有很多*畢業(yè)生來(lái)湖南硅谷高科軟件之前,對未來(lái)非常迷茫,對學(xué)習也很抵觸,后來(lái)經(jīng)過(guò)在硅谷的學(xué)習,調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性,畢業(yè)之后也全部找到了專(zhuān)業(yè)對口的工作,雖然可能一開(kāi)始只有7000+、8000+,但是就像他們自己說(shuō)的前景可觀(guān),未來(lái)可期……

配備了大量來(lái)自金融、電力、通訊、電子商務(wù)、歐美及對日軟件外包等行業(yè)及領(lǐng)域近300人的專(zhuān)職師資隊伍,所有師資都有3年以上大型IT企業(yè)項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗,并曾主持和參與企業(yè)項目研發(fā)經(jīng)驗。

1.年滿(mǎn)15周歲及以上,對計算機感興趣,有志在IIT行業(yè)發(fā)展的青年;

2.*應屆畢業(yè)生或往屆畢業(yè)生均可。

招生專(zhuān)業(yè):

學(xué)校緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流,目前開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)又Java、.Net、軟件測試、PHP、人工智能、前端與移動(dòng)開(kāi)發(fā)、H5+全棧工程師等,學(xué)員可以根據自己的興趣和擅長(cháng)去選擇合適自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習。

個(gè)階段:入門(mén)打基礎。軟件技術(shù)基礎、JAVA基礎編程、.net基礎編程、windows桌面級應用程序開(kāi)發(fā)等。

第二個(gè)階段:基礎進(jìn)階, J電子商務(wù)平臺項目開(kāi)發(fā)、SQLServer高級編程、HTML5+CSS3等進(jìn)階級專(zhuān)業(yè)課程。

第三個(gè)階段:分方向,有多個(gè)專(zhuān)業(yè)供學(xué)生選擇,學(xué)生可按照自己的興趣選擇學(xué)習方向,學(xué)好學(xué)精;上手做項目,模擬企業(yè)的模式讓學(xué)生參與做項目,每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)前要接觸大量的企業(yè)級真實(shí)項目,幫助學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)就業(yè)可以快速上手!