每個(gè)學(xué)校開(kāi)始招生的時(shí)候都會(huì )制定自己的招生簡(jiǎn)章和招生計劃,有了相對應的招生計劃后,學(xué)校才會(huì )更有目標的招生,由此,本網(wǎng)老師為大家整理了相關(guān)信息,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準 湖南硅谷高科軟件學(xué)校 招生情況
首先,*畢業(yè)沒(méi)考上合適的高中,同學(xué)們先別急著(zhù)要出去打工。有一部分的家長(cháng)或許會(huì )認為,孩子的成績(jì)不好,上不了好的高中,以后沒(méi)有什么前途,打工還可以提早進(jìn)入社會(huì )增加見(jiàn)識,其實(shí)這種的想法是錯誤的。
我們應該從長(cháng)遠的角度來(lái)分析實(shí)際情況,*畢業(yè)的同學(xué)年齡比較小,思想不成熟,家長(cháng)應該鼓勵孩子去讀書(shū)。
即使沒(méi)有考上合適的高中,也必須要讓孩子讀書(shū),如果孩子對傳統的文化課不感興趣,可以讓孩子選擇動(dòng)手能力更強的職業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習,有很多*畢業(yè)生來(lái)湖南硅谷高科軟件之前,對未來(lái)非常迷茫,對學(xué)習也很抵觸,后來(lái)經(jīng)過(guò)在硅谷的學(xué)習,調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性,畢業(yè)之后也全部找到了專(zhuān)業(yè)對口的工作,雖然可能一開(kāi)始只有7000+、8000+,但是就像他們自己說(shuō)的前景可觀(guān),未來(lái)可期……
教學(xué)上采用"70%實(shí)踐+30%理論"的教學(xué)模式,擁有設備完善的軟件實(shí)訓基地,以加強學(xué)生的實(shí)習實(shí)訓操作。項目驅動(dòng)式教學(xué),在校需完成大小30個(gè)項目,通過(guò)參與企業(yè)真實(shí)的項目,熟悉軟硬件開(kāi)發(fā)環(huán)境、行業(yè)背景、項目邏輯,掌握項目評估、開(kāi)發(fā)、測試、部署、發(fā)布等專(zhuān)業(yè)技能,全面提高學(xué)生實(shí)際操作能力;用企業(yè)管理模式來(lái)管理班級,讓學(xué)生熟悉人事架構、企業(yè)規章制度、基本的工作流程,讓學(xué)生掌握基本的客戶(hù)溝通技巧、工作會(huì )議召開(kāi)、日志及報告撰寫(xiě),以提升學(xué)生職場(chǎng)經(jīng)驗,注重學(xué)生職業(yè)技能多元化發(fā)展,為學(xué)生高薪就業(yè)保駕護航。
IT人的職業(yè)發(fā)展方向?
1)技術(shù)類(lèi)
技術(shù)類(lèi)測試主要有以下3種測試職位:
①自動(dòng)化測試工程師
②性能測試工程師
③測試開(kāi)發(fā)工程師
2)產(chǎn)品類(lèi)
雖然說(shuō)了技術(shù)類(lèi)方向的好處,但不是所有人都適合往這個(gè)方向發(fā)展,那么就可以轉型向產(chǎn)品類(lèi)發(fā)展。
產(chǎn)品類(lèi)主要有以下2種職位:
①數據分析師
②產(chǎn)品經(jīng)理
3)管理類(lèi)
管理類(lèi)也是一個(gè)很好的發(fā)展方向,需要具備很強的測試技術(shù)思想及大局觀(guān)。
管理類(lèi)主要有以下2種職位:
①項目主管
②項目經(jīng)理
