很多*生在沒(méi)有考上高中之后,都會(huì )選擇一所不錯的中專(zhuān)學(xué)校就讀。通過(guò)中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習一門(mén)技術(shù),讓未來(lái)的自己能夠憑借自己的實(shí)力,找到一個(gè)不錯的發(fā)展道路。想要自己未來(lái)更好的發(fā)展,就需要在選擇學(xué)校的時(shí)候,選擇好自己的專(zhuān)業(yè) 湖南大數據專(zhuān)業(yè)學(xué)校 *面試讀大專(zhuān)
定制化教學(xué),強化技能
前沿和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的設置,改革課程體系,強化基礎素質(zhì)教育,技能輔修,文化綜合課與專(zhuān)業(yè)技能課相結合。緊跟市場(chǎng),及時(shí)把握社會(huì )人才需求動(dòng)向,真正培養社會(huì )緊缺和急需的人才。
針對性培養,校企合作
入學(xué)即簽訂校、企、學(xué)生三方協(xié)議,合作企業(yè)委培。開(kāi)展企業(yè)游學(xué)、打卡講座等系列課程,引入真實(shí)的企業(yè)項目進(jìn)課堂,以學(xué)生為主體,以市場(chǎng)為導向。定向化企業(yè)合作模式,讓學(xué)生直接對接客戶(hù),全面了解專(zhuān)業(yè)。
國際性交流,產(chǎn)學(xué)結合
入學(xué)即加入國際產(chǎn)學(xué)合作班學(xué)習,學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能、獲取國際學(xué)歷認證。全程指導辦理學(xué)生出國前、留學(xué)期間、畢業(yè)后的一系列手續,包括學(xué)歷國際認證和回國的國外學(xué)歷學(xué)位認證、檔案存放、教育部派遣證等,讓你無(wú)憂(yōu)學(xué)習
學(xué)校坐落于"兩型社會(huì )"配套改革核心區—湖南長(cháng)沙高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區,周邊匯集兩大高校,三大互聯(lián)網(wǎng)孵化基地及軟件園區,校內綠樹(shù)成蔭,花團錦簇,學(xué)生食堂、體育館、圖書(shū)館一應俱全,是莘莘學(xué)子理想的求學(xué)之地。
職業(yè)本科納入學(xué)位體系之后,還要注意哪些問(wèn)題與挑戰?又該如何應對?
要進(jìn)一步完善職教體系。"一方面,不斷加大校舍建設和設施設備投入,加強專(zhuān)業(yè)化、實(shí)體化實(shí)習實(shí)訓基地建設,吸引企業(yè)聯(lián)合建設產(chǎn)業(yè)和協(xié)同創(chuàng )新中心、企業(yè)工作室、實(shí)驗室、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地、實(shí)踐基地、校外實(shí)習基地等,提升職教本科辦學(xué)硬件條件。另一方面,加強師資隊伍建設,強化教師科研創(chuàng )新能力培養,引導教師主動(dòng)承擔‘立地式’研發(fā)任務(wù),著(zhù)力破解企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題,將新生產(chǎn)案例、新技術(shù)方案、新研發(fā)成果轉化為教學(xué)項目,以科研反哺教學(xué),提升職教本科人才培養質(zhì)量。
