每個(gè)學(xué)校開(kāi)始招生的時(shí)候都會(huì )制定自己的招生簡(jiǎn)章和招生計劃,有了相對應的招生計劃后,學(xué)校才會(huì )更有目標的招生,由此,本網(wǎng)老師為大家整理了相關(guān)信息,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準 長(cháng)沙北大青鳥(niǎo)麓谷校區 學(xué)費多少
學(xué)校入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議,負責推薦工作,通過(guò)17年的沉淀建立了強大的就業(yè)體系。為每一位學(xué)員提供"一站式"的就業(yè)服務(wù)。從學(xué)員入學(xué)開(kāi)始就接受包括簡(jiǎn)歷制作、職場(chǎng)禮儀、面試技巧等職業(yè)素養課程,在學(xué)校就按照準職業(yè)人的標準培養。當然這個(gè)也需要學(xué)校和學(xué)生雙方共同努力的結果,目前我們已經(jīng)成功推薦29000余名學(xué)生高薪就業(yè)。我們的就業(yè)情況一直有非常好的口碑。我們的對口專(zhuān)業(yè)就業(yè)率達到了98.9%。
學(xué)校在十八大城市(北京、天津、大連、上海、鄭州、蘇州、西安、南京、杭州、廈門(mén)、廣州、深圳、東莞、?？?、長(cháng)沙、成都、重慶、武漢)建立了就業(yè)基地,就業(yè)基地內各項設施齊全,為學(xué)員就業(yè)提供全面服務(wù),與企業(yè)建立長(cháng)期的深層次友好合作,獲得了包括聯(lián)想、華為、中軟、軟通動(dòng)力、LG、NEC等國內外IT企業(yè)的一致好評。
每個(gè)程序員、或者說(shuō)每個(gè)工作者都應該有自己的職業(yè)規劃,如果看到這里還是沒(méi)有自己的職業(yè)規劃,江西新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校的專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導老師現在就給大家一些建議,希望每個(gè)人都可以盡早的思考一下自己的將來(lái)。
以程序員的職業(yè)發(fā)展為例來(lái)進(jìn)行講解,應該有幾個(gè)階段(以下時(shí)間都算上實(shí)習期):
階段----三年
三年對于程序員來(lái)說(shuō)是個(gè)門(mén)檻,這個(gè)階段將會(huì )淘汰掉一批不適合寫(xiě)代碼的人。這一階段,我們走出校園,邁入社會(huì ),成為一名程序員,正式從書(shū)本上的內容邁向真正的企業(yè)級開(kāi)發(fā)。我們知道如何團隊協(xié)作、如何使用項目管理工具、項目版本如何控制、我們寫(xiě)的代碼如何測試如何在線(xiàn)上運行等等,積累了一定的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗,也對代碼有了一定深入的認識,是一個(gè)比較純粹的Coder的階段。
IT學(xué)校到底能不能學(xué)到東西呢?(教學(xué)何如)
1.教育軟件工程師課程有別于學(xué)歷教育和應試型培訓,在每一門(mén)課程中,都采用了一個(gè)實(shí)際的開(kāi)發(fā)案例來(lái)組織技術(shù)內容,理論課上老師會(huì )通過(guò)案例和項目講解來(lái)引出技術(shù)內容,而上機則要求學(xué)員能自己逐步的完成一個(gè)類(lèi)似的項目。
2課程內容先進(jìn),以實(shí)踐操作為主,定位準確,對軟件開(kāi)發(fā)工具的掌握、實(shí)際開(kāi)發(fā)水平,都在一般的本科生之上。
3.專(zhuān)業(yè)課程采用理論、上機、項目實(shí)戰相結合的多模式教學(xué)法,使學(xué)員既能掌握先進(jìn)知識又能靈活運用,充分適應實(shí)際工作環(huán)境,具備良好的自我學(xué)習能力和個(gè)人素質(zhì)。
4.為了讓學(xué)員在就業(yè)上更具競爭力,擁有中南地區的項目實(shí)訓基地,由項目經(jīng)理帶領(lǐng)學(xué)員參與大型軟件項目研發(fā),學(xué)員在全程公司化管理中可以深切體會(huì )企業(yè)運作方式、團隊合作精神等,使學(xué)員在就業(yè)時(shí)能很快融入到高效率的軟件開(kāi)發(fā)工作中。
5.學(xué)校的師資隊伍由來(lái)自國內外高端IT技術(shù)公司的高級軟件工程師、高級軟件架構師、項目經(jīng)理組成,至少都有3-5年項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗,每一個(gè)老師教的都是自己擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。同時(shí)我們還有來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)
