以文化熏陶人,塑造榜樣力量

學(xué)校非常重視校園文化的建設,為了進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設不斷激發(fā)學(xué)子們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,給同學(xué)們營(yíng)造積極向上、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習氛圍,學(xué)校會(huì )定期組織開(kāi)展課堂筆記大賽,將的課堂筆記進(jìn)行集中展示并作為典型范本,引導同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度,做好課堂筆記,促使同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣。

同時(shí)學(xué)校每年都會(huì )推選一批的應屆畢業(yè)生在校內進(jìn)行宣傳,也會(huì )請到一些畢業(yè)生回校開(kāi)展分享交流會(huì ),通過(guò)榜樣的激勵和環(huán)境的熏陶,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)自信、昂揚向上、拼搏進(jìn)取的精神。也正是因為榜樣的力量,讓很多同學(xué)在踏入校園之初就樹(shù)立了自己的畢業(yè)目標。

以制度管理人,規范學(xué)子行為習慣

始終踐行著(zhù)"嚴愛(ài)并濟,細致務(wù)實(shí)"的理念,采取嚴而有愛(ài)的管理制度引導學(xué)生、幫助學(xué)生樹(shù)立良好的行為習慣,通過(guò)完整的學(xué)生管理制度對學(xué)生的各項行為進(jìn)行嚴格規范,明確"學(xué)生一日規范"。

對學(xué)生在校學(xué)習、出勤、內務(wù)、衛生、紀律、行為、儀容儀表等表現進(jìn)行量化管理,同時(shí)將這些行為規范統一納入期末總考評進(jìn)行考核。除了考核,也開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的心靈成長(cháng)課、職業(yè)素養課等課程,注重提升學(xué)生的綜合素養,培養學(xué)生良好的行為習慣、職場(chǎng)禮儀、積極向上的生活態(tài)度。