一所學(xué)校的學(xué)費有必要提前了解嗎?答案是當然的。試想一下,如果學(xué)校的收費較高,而自己的家庭經(jīng)濟能力有限的話(huà),這個(gè)時(shí)候是不是換一所和自己條件差不多的學(xué)校比較好呢?這樣一來(lái),也可以給自己的爸爸媽媽減少一些壓力【歡迎你】長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)學(xué)校 專(zhuān)業(yè)介紹
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就業(yè)與合作
1、學(xué)生報名即簽訂就業(yè)實(shí)習、就業(yè)協(xié)議。
2、薪酬起點(diǎn)高,我校畢業(yè)的學(xué)生國內薪酬起點(diǎn)一般在6000 元以上。
3 、境外高薪就業(yè)機會(huì ):頤而康集團公司在英國和荷蘭設立了子公司,學(xué)生有會(huì )去集團國外子公司與其他同行的企業(yè)工作,國外薪酬起點(diǎn)在 10000 元以上。
二、全面的職業(yè)規劃
為使我校畢業(yè)生能快速地成長(cháng)為企業(yè)的棟梁之才, 在學(xué)生畢業(yè)時(shí),學(xué)校將聯(lián)合就業(yè)企業(yè)為每一名畢業(yè)生設計出切實(shí)可行的職業(yè)規劃,成就學(xué)生的完美人生。
三、校企合作
我校已簽訂的部分實(shí)習就業(yè)合作單位:湖南頤而康保健連鎖股份有限公司、索菲亞美業(yè)集團、長(cháng)沙仁和醫院、長(cháng)沙融城醫院、長(cháng)沙南湖醫院、湖南省第六工程建設醫院、龍山縣人民醫院、龍山縣中醫院等。
培養目標:本專(zhuān)業(yè)主要為各級醫療單位、養生保健企業(yè)等,培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨,具有良好思想道德和職業(yè)素養,能較熟練運用中醫康復、現代康復、保健按摩等知識和技能,從事中醫康復治療、現代康復治療、保健按摩、中醫刮痧、中醫養生指導等工作的技能型人才。
專(zhuān)業(yè)核心課程:推拿手法、經(jīng)絡(luò )與腧穴、針?lè )ň姆?、推拿治療、中醫臨床學(xué)、康復醫學(xué)概論、康復評定、康復治療技術(shù)、臨床康復學(xué)、人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、中醫學(xué)基礎、病原生物與免疫學(xué)基礎、病理學(xué)基礎、臨床醫學(xué)概要、中藥方劑。
就業(yè)方向:各級醫療單位、社區醫療服務(wù)中心、社會(huì )康復保健服務(wù)機構、養生保健企業(yè)等康復治療崗位。
升學(xué)專(zhuān)業(yè):高職:康復治療技術(shù)、針灸推拿、醫學(xué)美容技術(shù)。
本科:康復治療學(xué)、針灸推拿學(xué)
:康復技師證、健康管理師、美容師。
【就業(yè)方向】面向藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫藥公司、大型醫藥連鎖企業(yè)從事生產(chǎn)管理、檢驗、銷(xiāo)售、藥品倉儲、中藥調劑、中藥養護等方面的工作。
【升學(xué)方向】(大專(zhuān))中藥、中藥鑒定與質(zhì)量檢測技術(shù);(本科)中藥學(xué)、中草藥栽培與鑒定、中藥資源與開(kāi)發(fā)。
技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師20人,碩士研究生人,其中正高2人,副高職稱(chēng)以上8人,雙師素質(zhì)型教師20人,兼職教師15人,講師7人,初級3人??祻蛯?zhuān)任教師主要來(lái)自中南、湖南省中醫藥、華西醫科等重點(diǎn)院校,80%以上專(zhuān)任教師為研究生畢業(yè)。通過(guò)引進(jìn)、聘請、培養等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專(zhuān)兼職相結合、校企優(yōu)勢互補"的教學(xué)團隊。校企共同協(xié)作,建立雙專(zhuān)業(yè)帶頭人制,培養了1名校內技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請中南湘雅二醫院康復科主任張長(cháng)杰教授為我院校外專(zhuān)業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專(zhuān)業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養,鼓勵教師攻讀在職博士,培養出一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的教學(xué)團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專(zhuān)任教師每年暑假到省、市級醫院進(jìn)修學(xué)習。所有骨干教師均獲得醫療行業(yè)證書(shū)和各類(lèi)考評員證書(shū),雙師型教師比例達到。聘請企業(yè)、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)實(shí)施、項目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習指導、畢業(yè)設計指導等教學(xué)全過(guò)程
四"Jing":
凈、靜、敬、競
五個(gè)育人要素:
情感、理性、文明、智慧、信仰