三個(gè)相同:

一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門(mén)文化課+專(zhuān)業(yè)課)的形式。(三門(mén)文化課為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)綜合以外,有的專(zhuān)業(yè)需要測試物理或者化學(xué))

二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由教育主管按照一定程序統一劃線(xiàn),統一錄取。

三是考入高校的對口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設計,還是學(xué)生獎學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。

★醫學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養目標

掌握一定的基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)知識;掌握醫學(xué)影像技術(shù)基本理論和熟練的醫學(xué)影像設備操作技能并取得技師資格,能在基層醫療機構從事醫學(xué)影像技術(shù)工作及相關(guān)工作。具有較熟練的計算機基本操作能力和一定的網(wǎng)絡(luò )應用知識;包括X線(xiàn)檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、核磁共振檢查技術(shù),對設備常見(jiàn)故障能夠進(jìn)行正常維護和檢修。

主干課程

開(kāi)設有公共課程、專(zhuān)業(yè)課程、質(zhì)拓展課程等模塊。主要課程:人體斷面與影像解剖學(xué)、醫學(xué)影像成像原理、影像電子學(xué)基礎、醫學(xué)影像設備學(xué)、放射物理與防護、醫學(xué)影像檢查技術(shù)、醫學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、放射治療技術(shù)以及介入放射學(xué)基礎。

就業(yè)方向

臨床醫療機構的普通放射檢查、CT檢查、超聲檢查、核磁共振檢查等崗位。

各級醫療機構的醫學(xué)影像設備管理工作崗位。醫學(xué)影像設備生產(chǎn)廠(chǎng)家、經(jīng)營(yíng)從事相關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作崗位及其他崗位。

可考證書(shū)

畢業(yè)當年可考衛健委、*聯(lián)合統考的醫學(xué)放射影像技士證(助理技師證),工作1年后可考醫學(xué)影像放射技師證;在校期間可考勞動(dòng)*發(fā)放的職業(yè)技能上崗證,如:乳腺攝影上崗證、 CT技術(shù)上崗證、MR技術(shù)上崗證、DSA技術(shù)上崗證、NMI技術(shù)上崗證、CDFI上崗證

師資情況

設立口腔醫療、護理、口腔工藝和骨干教師組成的跨*教學(xué)團隊。。通過(guò)引進(jìn)、聘請、培養等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專(zhuān)兼職相結合、校企優(yōu)勢互補"的教學(xué)團隊。校企共同協(xié)作,建立雙專(zhuān)業(yè)帶頭人制,充分發(fā)揮出校內、外專(zhuān)業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。聘請企業(yè)、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)實(shí)施、項目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習指導、畢業(yè)設計指導等教學(xué)全過(guò)程。