成都街舞培訓

成都愷酷街舞能幫助孩子建立快樂(lè )、健康、自信的性格,街舞幫助了成千上萬(wàn)的不夠自信

的孩子,在舞臺上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也幫助到了孩子建立尊師重道,遵守秩序的習慣。

班型介紹:

1、4-6歲萌芽班:萌芽班注重快樂(lè )學(xué)習, 在課堂中全面調動(dòng)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)三大感官功能。通過(guò)對四肢、節奏感及表演能力等有趣的練習,達到玩耍即學(xué)習的教學(xué)模式。另外萌芽課程將通過(guò)課堂行為規范、課堂互動(dòng)和戶(hù)外演出等培養孩子各項綜合能力,讓孩子在快樂(lè )學(xué)習過(guò)程中培養音樂(lè )感和獨立意識。

2、7-12歲興趣班:興趣班從入到專(zhuān)業(yè)分為5個(gè)級別,涵蓋了26個(gè)元素。注重孩子的身體素質(zhì)及技術(shù)提高,更能培養自信、樂(lè )觀(guān)、堅毅的性格。在孩子擁有一技之長(cháng)的同時(shí),豐富孩子的藝術(shù)審美,使之從小就具備時(shí)間概念協(xié)調能力和責任心。

3、5-12歲明星班:明星班注重打造未來(lái)偶像,通過(guò)縝密的考核制度公平的面向全體愷酷學(xué)員。明星班更重視學(xué)員藝術(shù)靈感培養和興趣方向訓練,通過(guò)豐富的舞臺活動(dòng)給學(xué)員累積經(jīng)驗和自信。

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一、

現在的NEW SCHOOL HIP-HOP DANCE

不得不佩服日本人的頭腦,當這種NEW SCHOOL HIP-HOP在日本開(kāi)始流行時(shí),日本人發(fā)展出它們

自己的另一套舞風(fēng),同樣的這也是另大家難以理解的事情。這些日本的HIP-HOP舞者開(kāi)始用OL

D SCHOOL的音樂(lè )跳NEW SCHOOL的HIP-HOP了。NEW SCHOOL的發(fā)源在以新的音樂(lè )風(fēng)格表現舊的舞

蹈?，F在卻變成以舊的音樂(lè )風(fēng)格來(lái)詮釋新的舞蹈。真的是很奇怪的一件事。在動(dòng)作上,近期的

NEW SCHOOL HIP-HOP變化更多,尤其是在加上WAVE(電流)的東西時(shí),它變得更沒(méi)有規律。如果

以觀(guān)眾的眼光來(lái)看,似乎跳這些NEW SCHOOL的舞者都是"小兒麻痹"患者,因為身體的扭曲更

加厲害,越來(lái)越?jīng)]有在舞蹈中所謂的規律性。

HIP-HOP DANCE的也有地區性

我們可以分成 NEW YORK STYLE與 L.A. STYLE兩種。這個(gè)兩個(gè)地區的東西呈現兩極化的風(fēng)格。

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二、

1、BATTLE:對戰、斗舞 解釋:BATTLE是舞者即興舞蹈的對抗賽

2、SOLO:個(gè)人 單獨表演

3、CYPHER:圍圈跳舞解釋:大家圍成一個(gè)圈,無(wú)比賽性質(zhì)的舞技切磋

4、freestyle:即興發(fā)揮、隨意臨時(shí)發(fā)揮

5、ROUTINE:齊舞、組合解釋:一個(gè)人以上的組合表演,不限舞種

6、CALL OUT:不服來(lái)戰解釋:原指在街舞比賽中,如果一方被判輸,可以有資格再次挑戰對手,強制加賽一輪(在節目中的賽制中,變成了未出場(chǎng)的選手可以提前出戰,挑戰臺上的選手)

7、轉瓶子: 解釋:當有多位舞者進(jìn)行BATTLE的時(shí)候,以轉瓶子的形式?jīng)Q定誰(shuí)將先出戰。

8、扔毛巾、扔帽子:解釋:街舞比賽中的歡呼環(huán)節,為選手的精彩表現打call!