湖南中創(chuàng )智能科技學(xué)校 2022年招生簡(jiǎn)章
7.無(wú)人機結構與操作
課程名稱(chēng) | 無(wú)人機結構與操作 | 開(kāi)設學(xué)期 | 第3學(xué)期 | |
參考學(xué)時(shí) | 72 | |||
課 程 目 標 | 素質(zhì)目標 | 培養學(xué)生具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德;鍛煉學(xué)生的團隊合作能力、交流及表達能力、獲取新知識、新技能的學(xué)習能力和解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。 | ||
知識目標 | 掌握各類(lèi)無(wú)人機的基本結構、各類(lèi)無(wú)人機的裝配和調試、無(wú)人機的模擬飛行、安全綜合等知識。 | |||
能力目標 | 掌握獨立組裝出一架完整的無(wú)人機并正確調參,使無(wú)人機正常飛行,完成指定的任務(wù) | |||
主要內容 | 多旋翼無(wú)人機的結構與飛行原理;固定翼無(wú)人機的結構與飛行原理;機無(wú)人機的結構與飛行原理;三大類(lèi)無(wú)人機的飛行控制器;無(wú)人機飛行前后的檢查 | |||
教學(xué)要求 | 采用實(shí)物、教具、多媒體、仿真軟件等形式輔助教學(xué),突出感性認知,幫助學(xué)生理解。應注重實(shí)踐教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,多聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)需求,加強對學(xué)生動(dòng)手能力的培養。實(shí)施教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會(huì )評價(jià)相結合的多元主體評價(jià),堅持按形成性評價(jià) 40%和終結性評價(jià) 60%的權重進(jìn)行評價(jià),堅持定性與定量相結合的方式進(jìn)行評價(jià)。 | |||
湖南中創(chuàng )智能科技學(xué)校 2022年招生簡(jiǎn)章
學(xué)校緊緊圍繞以社會(huì )人才需求為導向,以培養實(shí)用型人才和技能型人才為目標,不斷創(chuàng )新改革人才培養模式,大力推行"專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接,課程與崗位對接,教學(xué)環(huán)節與生產(chǎn)過(guò)程對接"的一體化教育教學(xué)模式,所培養鐵道運輸類(lèi)、醫護類(lèi)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生深受合作企業(yè)歡迎,畢業(yè)生就業(yè)率(含升學(xué)),對口就業(yè)率85%以上。
學(xué)校分別與廣鐵集團、中車(chē)集團、廣州客運段、南寧客運段、長(cháng)沙客運段、長(cháng)沙南站、國際航空公司(北京)、湖南磁浮交通發(fā)展集團、廈門(mén)軌道集團BRT場(chǎng)站、中路鐵聯(lián)公司等企業(yè)開(kāi)展了深層次的校企合作,建立了鐵道運輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)的校外教學(xué)實(shí)訓基地和實(shí)習就業(yè)基地。
與株洲市中心醫院、湖南省直中醫院、婁底市中心醫院、株洲新興醫院、株洲四三零醫院、江西金伯樂(lè )護理服務(wù)有限公司等單位開(kāi)展了深層次的校企合作,建立了醫護類(lèi)專(zhuān)業(yè)的校外教學(xué)實(shí)訓基地和實(shí)習就業(yè)基地。
與廣東工匠教育研究院、湖南校企合作教育研究院、福建眾創(chuàng )互娛傳媒有限公司、天元區尚道設計工作室等單位開(kāi)展了深層次的校企合作,建立了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)(網(wǎng)絡(luò )游戲運營(yíng))、計算機平面設計專(zhuān)業(yè)的校外教學(xué)實(shí)訓基地和實(shí)習就業(yè)基地。
湖南中創(chuàng )智能科技學(xué)校 2022年招生簡(jiǎn)章
13.航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)
培養方向:培養民航行業(yè)空乘服務(wù)、地勤服務(wù)、高端酒店服務(wù)與管理的應用型人才。
主要課程:《民航服務(wù)禮儀》、《民航乘務(wù)英語(yǔ)》、《形體塑造》、《體能專(zhuān)項訓練》、《民航地面服務(wù)》、《民航客艙服務(wù)》、《民航安全與應急處置實(shí)訓》、《職業(yè)形象設計》、《民航發(fā)展史》、《民航服務(wù)心理學(xué)》等。
學(xué)校堅持"工學(xué)結合、產(chǎn)教融合,校企合作、互利雙贏(yíng)"的辦學(xué)模式,以就業(yè)為導向,與企業(yè)開(kāi)展深度合作,聯(lián)合制訂人才培養標準與方案,根據崗位要求確立課程體系,實(shí)現教學(xué)現場(chǎng)與工作現場(chǎng)相結合,學(xué)校教育與企業(yè)頂崗實(shí)習相結合,通過(guò)企業(yè)訂單培養,與企業(yè)聯(lián)合培養合格人才。開(kāi)設有航空服務(wù)、軌道交通、飛機制造、汽車(chē)制造與裝配(新能源方向)、物聯(lián)網(wǎng)應用、新媒體大數據運營(yíng)、VR技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。
學(xué)校遵循"校企深度融合,工學(xué)結合"的職業(yè)教育辦學(xué)思想,以德樹(shù)人,以技立人,培養具備工匠精神的技能人才。主動(dòng)適應教育改革,以促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)社會(huì )發(fā)展為導向,不斷探索和實(shí)踐現代學(xué)徒制、定向培養、訂單培養、個(gè)性化培養、注重技能培養等多種形式的"工學(xué)六合"人才培養模式。根據這一模式,突出航空特色,調整專(zhuān)業(yè)布局和結構,提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力,主動(dòng)對接航空產(chǎn)業(yè)鏈上下延伸,深入通用航空等航空企業(yè)的技術(shù)技能人才需求和崗位要求,探索出了一條與產(chǎn)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)、與企業(yè)深度融合、與生產(chǎn)無(wú)縫對接、與學(xué)生就業(yè)緊密結合的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養的新路子
