讀書(shū),要去大城市:同等情況下,大城市;實(shí)在不行,哪怕學(xué)校差一點(diǎn)兒,也去大城市。

  在小城市讀書(shū),缺少的競爭意識和的思維,久了,自己已經(jīng)全面落后了還不知道,可能還自我感覺(jué)良好;也沒(méi)有那么多的資源和機會(huì ),在不斷混日子中,可能激情和能力就不斷消解了;的毒害就是限制了自己的發(fā)展可能,讓自己看不到可能性,誤以為其實(shí)不管在哪里,大家都差不多,沒(méi)什么區別。

  但是,去大城市讀書(shū),可能完全不一樣,甚至恰好相反。

健康照護專(zhuān)業(yè)群是我校特色專(zhuān)業(yè)群培育項目,依托護理系60多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,融合現有的護理(含普通護理、老年護理、康復護理、中醫護理、涉外護理、男護等特色專(zhuān)業(yè)方向)、助產(chǎn)(含母嬰保健方向)及新開(kāi)辦的老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)集群發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)群的建設集中校內外優(yōu)質(zhì)資源,打造一支教學(xué)水平高、科研能力強的師資隊伍;通過(guò)完善人才培養、課程體系、實(shí)訓場(chǎng)地建設、混編型教師團隊和教學(xué)資源庫五駕馬車(chē)的推動(dòng),由護理、康復、基礎醫學(xué)部及醫院企業(yè)多名成立專(zhuān)業(yè)群建設指導委員會(huì ),共同制訂專(zhuān)業(yè)人才培養方案;構建"底層共享、中層分立、高層互選"的課程體系;以"模塊化"和"項目化"的方式設計實(shí)訓教學(xué)內容;引入其他系部的教師進(jìn)行混編,加大國內外高層人才引進(jìn)力度,積極推進(jìn)"青藍工程";集成行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò )平臺,高水平建設專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫,全面推行信息化教學(xué);為更好地適應地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展變化,面向基層,側重老年、母嬰健康照護,為健康的發(fā)展作出貢獻!

★護理專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養、職業(yè)道德和創(chuàng )新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續發(fā)展的能力,具備"以人為本"的整體護理理念和"仁愛(ài)、尚德、精術(shù)"的護士職業(yè)素養,掌握護理專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,面向各級醫院及其他醫療衛生機構的護理崗位,能夠從事臨床護理、社區護理、健康保健等工作的高素質(zhì)復合型技術(shù)技能人才。畢業(yè)3～5年后能夠勝任醫院及其他醫療機構的N2級護士崗位工作,以及護理管理、護理教育、護理科研等崗位工作。

主干課程

專(zhuān)業(yè)基礎課程:解剖、生理、病理與病理生理、護理藥理、護理導論等;專(zhuān)業(yè)核心課程:護理學(xué)基礎、健康評估、內科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理等;專(zhuān)業(yè)拓展課程:社區護理、護理心理、護理人文修養等。

實(shí)習就業(yè)

我校與近70余家二甲及以上綜合性醫院建立實(shí)習就業(yè)合作關(guān)系。主要實(shí)習就業(yè)合作醫院有中南湘雅醫院、湘雅二醫院、湘雅三醫院;湖南省人民醫院、湖南省第二人民醫院,湖南省兒童醫院、湖南省腫瘤醫院;南華附屬醫院;湖南中醫藥附屬醫院;中山附屬醫院;暨南附屬醫院;南方醫科附屬南方醫院;南方醫科附屬珠江醫院,廣東省人民醫院;海軍軍醫附屬長(cháng)征醫院,肝膽醫院,解放軍301醫院、南部戰區,中部戰區,西部戰區總醫院及聯(lián)勤保防部所屬醫院等。北京航天總醫院,湖南省各市州中心醫院(醫院),及部分實(shí)力雄厚的縣級醫院等。我校學(xué)生可通過(guò)雙向選擇在以上醫院實(shí)習和就業(yè)。就業(yè)去向:國內各級各類(lèi)醫院、醫療衛生機構,社區醫療服務(wù)機構,從事臨床護理、婦幼保健、護理管理、行政管理、健康管理等工作。