很多人在步入社會(huì )后,充分感受到了職場(chǎng)競爭的殘酷。對于這些學(xué)生,回來(lái)上中職學(xué)技術(shù),是非常有出路的。下面是幼師職業(yè)學(xué)校 老師整理的學(xué)校一些相關(guān)資料以及接受希望對大家有幫助。 永州幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校怎么樣
發(fā)展趨勢
學(xué)前教育學(xué)是一門(mén)年輕的科學(xué),近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )上對學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展:如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用,家長(cháng)在兒童教育中的重要作用,兒童語(yǔ)言和認知的發(fā)展,瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和*銜接的實(shí)驗研究,特殊兒童的教育等。中 G學(xué)前教育的研究工作也日益開(kāi)展,如:①擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗研究,探討學(xué)前兒童學(xué)習的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀(guān)點(diǎn)出發(fā),改革教育內容和教育、教學(xué)方法,培養兒童的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與*的銜接等等。⑤重視研究農村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。
發(fā)展歷史
學(xué)前教育學(xué)成為一門(mén)獨立的科學(xué),首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng )設了一所收托1～7歲兒童的教育機構,1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過(guò)程,教育應適合兒童的發(fā)展,教育應以?xún)和淖灾骰顒?dòng)為基礎。他重視游戲的教育價(jià)值,把游戲作為幼兒園的主要活動(dòng),還設計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著(zhù)作有:《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀(guān)點(diǎn),但他在實(shí)踐上和理論上推動(dòng)了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。
師資力量
學(xué)校建有全省進(jìn)的商教兩用現代信息服務(wù)實(shí)訓中心,可同時(shí)容納210人上崗操作,對外承接客戶(hù)信息服務(wù)業(yè)務(wù)。學(xué)?，F有教職員工325人,其中,具有碩士研究所以上學(xué)歷159人,副教授以上教師66人,特級教師2人,省市專(zhuān)業(yè)帶頭人10人。
注重內涵發(fā)展 培養特色人才
學(xué)校采用模塊化培養的思路,形成理論知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養機制,設計了積分制培養系統,引導學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的近發(fā)展區,成為一名合格的職業(yè)人
學(xué)生畢業(yè)出去多少錢(qián)一個(gè)月?
看哪類(lèi)專(zhuān)業(yè),以及你學(xué)得好與不好,機會(huì )也有一定因素,服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)薪資比較平穩,轉正后大概4000-8000元左右,都有五險一金,但技術(shù)類(lèi)轉正后工資跳躍很快,比如一轉正工資5000,可能一年后就是1萬(wàn)多,這是很普遍的,因為技術(shù)是做得越久越值錢(qián)。
學(xué)生怎樣選擇崗位才比較科學(xué)合理?
根據學(xué)生自身條件選擇崗位(如:興趣、愛(ài)好、素質(zhì)、特長(cháng)、性格),家庭背景,參考*成績(jì),社會(huì )就業(yè)發(fā)展趨勢等。
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新生報到時(shí)間
所有新生均于2021年8月20日當天入學(xué)報到(詳情見(jiàn)招生簡(jiǎn)介),在校晚餐和晚自習;
