新學(xué)高考復讀課程核心優(yōu)勢:

1.5人小班教學(xué)優(yōu)勢非常明顯,這樣的班型學(xué)生相互影響小,老師可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,將有更多精力進(jìn)行指導。9人中班,老師合理安排學(xué)生課程,突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂有隨堂測試,可以清楚檢測每個(gè)學(xué)生的掌握程度。2名班主任坐班解決學(xué)生課后問(wèn)題,充分挖掘學(xué)生的潛力,使學(xué)生樹(shù)立考試信心。百戰不殆。VIP班充分展現了新學(xué)教學(xué)的差異性和個(gè)性化。沒(méi)有考不上的學(xué)生,只有沒(méi)有找到合適學(xué)習方法的學(xué)生。VIP專(zhuān)屬班型,一對一指導。清楚學(xué)生每一個(gè)短板,每一個(gè)沒(méi)有掌握的考點(diǎn)。針對性訓練,贏(yíng)得高考。

2.*的師資團隊,新學(xué)高考所有教師都經(jīng)過(guò)了層層篩選并且所有老師都是具有高三畢業(yè)班的帶班經(jīng)驗?？己死蠋?新學(xué)注重老師的責任心和教學(xué)成果。新學(xué)高考的老師每一位都經(jīng)過(guò)了嚴謹的考核。

3.全封閉式管理更加注重復讀生的學(xué)習效率。周一至周六全天教學(xué),每個(gè)班型安排9科教師授課。課下有9科作業(yè)跟蹤輔導的陪讀老師。新學(xué)高考課堂內到課堂外,都面面俱到地為復讀生考慮。各方面*了復讀生有一個(gè)好的學(xué)習氛圍幫助學(xué)生養成高效的學(xué)習習慣。

4.新學(xué)高考根據學(xué)生各個(gè)階段進(jìn)行調整。做到真正的個(gè)性化差異化教學(xué)。入學(xué)前可能復讀生的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成,很多學(xué)習方法也沒(méi)有掌握。老師會(huì )對學(xué)生做一個(gè)全方位的了解,根據學(xué)生的情況安排老師和班型。后期也會(huì )跟蹤了解該學(xué)生的學(xué)習情況。根據各科老師和班主任的反饋,再進(jìn)行學(xué)習計劃上的調整。充分保證學(xué)生任何時(shí)期都能處于適合自己節奏和接受范圍之內的學(xué)習環(huán)境。

招生對象:1.復讀意愿的學(xué)子。

2迫切想快速提分的高三復讀生和渴望讀重點(diǎn)*的高三復讀生。

3成績(jì)中等,已經(jīng)選擇藝考途徑參加2022年高考的學(xué)生。

4.偏科嚴重的高三學(xué)生

5.家長(cháng)學(xué)生想要找全日制的輔導班,VIP定制學(xué)習方案

安順高考復讀哪家機構更好

重點(diǎn)詞匯構建詞匯樹(shù):結合資料《*伴你行》,要求學(xué)生對每一模塊的重點(diǎn)詞匯根據詞性,詞義,近義詞,反義詞,形似詞,詞匯的用法進(jìn)行詞匯樹(shù)構建。這種方法幫助學(xué)生理清單詞用法,增強詞匯記憶效果,同時(shí)也培養了學(xué)生的分辨能力,發(fā)散思維能力和獨立學(xué)習能力。學(xué)生學(xué)會(huì )了在課前利用一切資源,比如字典,電腦和資料書(shū)來(lái)對某個(gè)重點(diǎn)單詞進(jìn)行透徹的學(xué)習和分析以及擴展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下,幾乎人人都有展示的機會(huì ),效果較好;其次,俗話(huà)說(shuō)得好,三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。更何況是十幾位全年級**的學(xué)生一起學(xué)習。他們有時(shí)候對某個(gè)單詞的分析程度令我折服。比如王玲對單詞"timetable"的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思,相關(guān)短語(yǔ),并且能夠鏈接到高考熱點(diǎn)句型itishightimethat虛擬語(yǔ)氣句型中謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式,涉及面非常廣,訓練了學(xué)生的發(fā)散思維。課堂上學(xué)生展示的同時(shí)其他學(xué)生會(huì )質(zhì)疑,補充。再加之老師的點(diǎn)撥以及提問(wèn),詞匯學(xué)習就很有效了。(展示學(xué)生詞匯樹(shù)照片)

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