湖南智云技工學(xué)校有什么優(yōu)勢呢,招生

  湖南智云技工學(xué)校有什么優(yōu)勢呢

為學(xué)生量身定制培養方案,*施策、保證人人都會(huì )健康成長(cháng);幫學(xué)生準確規劃職業(yè)生涯,因材施教,促進(jìn)個(gè)個(gè)都能快速成才
1、直通本科模式,實(shí)現彎道超車(chē)
技工學(xué)校升學(xué)途徑分為對口本科升學(xué)、對口高職單招升學(xué),其中本科對口升學(xué)為*成績(jì)不太理想的學(xué)生提供了一個(gè)在高中階段"彎道超車(chē)"的機會(huì ),在與同齡人的競爭中后來(lái)居上。我校是*階段成績(jì)不理想,但又想考上**的學(xué)生的學(xué)校。學(xué)校"對口本科升學(xué)班"招收*語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)均在80分以上的學(xué)生(長(cháng)沙地區語(yǔ)文、數學(xué)C等以上),通過(guò)配備重點(diǎn)高中檔次的教師,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節,強化輔導,個(gè)體培優(yōu),使學(xué)生在高中階段彎道超車(chē),實(shí)現考取本科院校,成績(jì)趕超同齡人的目標!為什么我們可以實(shí)現這一目標呢?一是控制錄取分數線(xiàn),學(xué)生基礎實(shí)力均衡,老師在教學(xué)進(jìn)度上更統一,輔導成效更好;二是師資配備標準高,語(yǔ)數外教師均來(lái)自重點(diǎn)高中或畢業(yè)于211師范類(lèi)高校,主要實(shí)訓老師畢業(yè)于985、211高校;三是學(xué)生參加對口高考,競爭對手是全省的中職、中技學(xué)校的學(xué)生,在智云學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育培養下,我們的學(xué)生相當于"田忌賽馬",更勝一籌。

2、注冊建造師直培養模式,成就未來(lái)社會(huì )精英
職業(yè)技術(shù)團隊亦有團隊長(cháng),尤其是工程領(lǐng)域,以項目經(jīng)理和技術(shù)負責人為代表的團隊領(lǐng)導人,是職業(yè)技術(shù)團隊的精英。湖南智云技工學(xué)校首創(chuàng )"注冊建造師"直培模式,對于理論成績(jì)相對較好,組織管理潛力測評合格的學(xué)生,定位于培養為注冊建造師,即未來(lái)的項目負責人。通過(guò)2年在校學(xué)習,1年實(shí)訓,1年半的脫校實(shí)習,半年返校培訓,使學(xué)生綜合能力達到考取注冊建造師的水平,以較快的速度取得含金量極高的注冊建造師證書(shū),讓學(xué)生贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。成為項目負責人同時(shí)也意味著(zhù)具備獨立參與招投標,獨立承接項目的資格。過(guò)去20年*的傳統基礎設施建設成就了當前社會(huì )的精英階層,未來(lái)20年以5G、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為代表的*新基建投入,將帶來(lái)無(wú)數的項目和廣袤的市場(chǎng),將成就這一代有準備的年青人!

3、功能性團隊孵化模式,打造創(chuàng )客一族
學(xué)校創(chuàng )"功能性團隊"培養模式,顛覆以往職業(yè)教育人才培養觀(guān)念,由個(gè)體化技能培養轉變?yōu)?功能性團隊"培養。以"工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數據應用"專(zhuān)業(yè)為例,培養的"功能性團隊"成員包含"弱電技術(shù)員、強電技術(shù)員,硬件工程師、軟件工程師,資料員兼投標員、造價(jià)員"等團隊角色。以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為例,學(xué)校培養的"功能性團隊"包含演員、視頻攝像及剪輯員、文案創(chuàng )意人員、短視頻營(yíng)銷(xiāo)人員,一個(gè)畢業(yè)的功能性團隊即可打造一個(gè)短視頻營(yíng)銷(xiāo)公司,學(xué)生畢業(yè)后可在學(xué)校的免費眾創(chuàng )空間實(shí)現畢業(yè)及創(chuàng )業(yè)目標。