通過(guò)街舞提員的自信心:

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過(guò)重或是自身內向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺,每個(gè)月都會(huì )有表演活動(dòng),讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機會(huì ),學(xué)員通過(guò)次鍛煉就會(huì )更加自信,性格也會(huì )開(kāi)朗、大方很多。每個(gè)學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺、晚會(huì )演出、廣告拍攝、mv拍攝等日?；顒?dòng)。

1、培養學(xué)員的創(chuàng )新能力:

課程中老師會(huì )教授舞蹈基礎,讓學(xué)員通過(guò)對不同音樂(lè )的感觸把學(xué)到的基礎動(dòng)作重新排列組合,每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),通過(guò)每個(gè)學(xué)員學(xué)習展示,老師會(huì )作出評價(jià)和指導性建議,學(xué)員的個(gè)性得到保留,更愿意在音樂(lè )中表達自我,釋放內心的想法,編創(chuàng )出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統舞蹈的特點(diǎn)。

2、運用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:

愷酷街舞老師會(huì )定期培訓少兒心理學(xué)知識,讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運用少兒心理學(xué)的知識與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過(guò)跳街舞來(lái)表達自己,表現自己。讓街舞作為自己的興趣愛(ài)好堅持下去,讓學(xué)員能更健康成長(cháng)。

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一、

1、街舞入門(mén)教程:街舞入門(mén)教學(xué)第八節

2、雙手在身體前方交叉,含胸,低頭雙手打開(kāi)向身體兩側平展,右腳向身體右后方邁步,身體稍展。以同樣動(dòng)作為基準,反方向重復,注意含胸低頭,體會(huì )UP DOWN感覺(jué)。

3、街舞入門(mén)教程:街舞入門(mén)教學(xué)第九節

4、左腳高抬,向前方伸展,然后向后方收回與右腳交叉,雙膝下蹲,右手扶地,右手支橕重心,身體向上站立,雙手叉腰。

5、街舞入門(mén)教程:街舞入門(mén)教學(xué)第十節

6、雙手伸直,手掌支橕地面,雙腿向后方叉開(kāi)支橕身體,雙膝稍微彎曲,前腳掌支橕地面(如果可以*好將手心離地,利用大拇指跟手掌著(zhù)地支橕,這可是街舞真正的姿勢要求)。右手向頭上方劃,左腳伸向右方,與右腳交叉,左手扶頭轉向右方,左手落地支橕,雙腳2次交叉顛跳左右方向。

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二、

爵士舞理論知識2:

爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸,由黑奴帶到美國本土,而在美國逐漸演進(jìn)形成本土化、大眾化的舞蹈。非洲的黑人由于受到長(cháng)達約三百年的奴隸交易,使得他們被遣散在美國及*各地。在新環(huán)境,新生活中過(guò)著(zhù)暗淡悲慘的奴隸日子,雖在這種痛苦的情況中,仍然未忘記他們的音樂(lè )與舞蹈。無(wú)論在人生的喜、怒、哀、樂(lè )或拜神的集會(huì )里,只要有機會(huì ),他們就會(huì )唱起故鄉的歌曲,大跳其民族舞蹈,于是久而久之乃逐漸變成喜氣洋洋、都巿型的音樂(lè )和舞蹈。又因他們不斷的創(chuàng )新,發(fā)明新舞步,逐漸地美國人對這些充滿(mǎn)韻律節奏感的黑人舞蹈感到興趣。