學(xué)校簡(jiǎn)介
婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校具有雄厚的師資力量,具有素質(zhì)培養教學(xué)管理和實(shí)踐性教學(xué)三大體系,具有完備的實(shí)訓基地。學(xué)校致力于打造*職業(yè)學(xué)校素質(zhì)培養*品牌,專(zhuān)注培養中藥、康復、護理及鐵路專(zhuān)業(yè)"高素質(zhì)""高技能""有特長(cháng)"的現代職業(yè)人才。投資千余萬(wàn)元建立了22個(gè)校內醫衛類(lèi)實(shí)習實(shí)訓基地,并設有形體房、計算機房、心理咨詢(xún)室、圖書(shū)閱覽室等功能教室,與中南*湘雅三醫院護理部、婁底市中心醫院護理部、婁底市中醫醫院以及10余所軍隊醫院護理部簽訂了實(shí)習協(xié)議,建立了校外實(shí)訓基地;同時(shí),學(xué)校投資260萬(wàn)元建立了校內"和諧號高鐵"模擬實(shí)訓艙,并與省內三所鐵路院校以及廣州鐵路集團、中車(chē)集團等建立了校校、校企合作關(guān)系。

學(xué)校理念
教育"是兩個(gè)概念,即"教"和"育"。
職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生要交兩份成果:一份是高素質(zhì),一份是高技術(shù)。
*職業(yè)教育的一個(gè)缺陷;功能單一,所培養的人才缺陷嚴重。不能量化培養出學(xué)生的基本素質(zhì),使職業(yè)教育的培養目標—"高素質(zhì)"落不到實(shí)處,學(xué)生不受企業(yè)歡迎。
兩任總書(shū)記明確了職業(yè)院校的培養目標:胡錦濤同志在考察一所職業(yè)學(xué)校時(shí)指出:要培養高素質(zhì)技能型人才;習近平同志2013年11月在考察國防科大時(shí)指出:要培養高素質(zhì)新型軍事人才。
職業(yè)教育對學(xué)生的培養目標是學(xué)生從事職業(yè)的能力,職業(yè)能力=職業(yè)素質(zhì)+職業(yè)技能。
這是學(xué)生要掌握的"兩種能力",一種叫"素能"即職業(yè)素質(zhì)能力,一種是"技能",即職業(yè)技術(shù)能力。
"素能"不是素質(zhì)和技能的合稱(chēng)。"素能"具有巨大的能量和神奇的作用,它包括了會(huì )做人、會(huì )做事、會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、會(huì )生存的根本,成功的要素,就一切的能力,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)能力的能力,也是一種通用職業(yè)能力。
"素能"是所有能力的統帥和靈魂!如果一所學(xué)校只知道教給學(xué)生知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù),而不能量化培養出學(xué)生的基本素質(zhì),那么,這所學(xué)校就不是一所成功的學(xué)校。如果沒(méi)有把學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養出來(lái),學(xué)生就象飛鳥(niǎo)缺一個(gè)翅膀,飛不起來(lái),做不成事業(yè)。
★ 建立"三個(gè)體系" :
基本素質(zhì)培養體系;學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)理論教育體系專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓體系。
★ 實(shí)現"三證融通" :
基本素質(zhì)認證證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)、*證書(shū)。
★ 凸顯"二大管理" :
率先實(shí)施學(xué)分制,把過(guò)程學(xué)習與終結性評價(jià)有機結合,把品行修習與學(xué)業(yè)修習有機融合,落實(shí)"德技雙修"培養目標

招生專(zhuān)業(yè)
[專(zhuān)業(yè)設置] [對應職業(yè)崗位]
1、護理專(zhuān)業(yè):護士、醫療救護員、養老保健護理員;
2、康復技術(shù)專(zhuān)業(yè):康復醫學(xué)治療技士、康復保健師;
3、中藥專(zhuān)業(yè):中藥調劑員、中藥購銷(xiāo)員、中藥檢驗工、中藥材種植員、中藥材養殖員、中藥材生產(chǎn)管理員;
4、衛生信息管理專(zhuān)業(yè):軟件實(shí)施工程師、網(wǎng)絡(luò )、病案、系統管理員;
5、鐵道運輸管理專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團、各鐵路集團公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;
6、鐵道車(chē)輛運用與檢修專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團、各鐵路集團公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;
7、電氣化鐵道供電專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團、各鐵路集團公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;

注重內涵發(fā)展 培養特色人才
學(xué)校采用模塊化培養的思路,形成理論知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養機制,設計了積分制培養系統,引導學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的*近發(fā)展區,成為一名合格的職業(yè)人

教學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校采取的是三位一體的教學(xué)模式。學(xué)歷+技能+養成教育,我們學(xué)校除了專(zhuān)業(yè)課和技能課之外,不管任何專(zhuān)業(yè),還開(kāi)設了形體課禮儀課、*生職業(yè)生涯規劃課、演講口才課、國學(xué)課、職業(yè)道德課、哲學(xué)課這六門(mén)課程都是必備的。同時(shí),我校還配備了先進(jìn)的教學(xué)設施;
我校的專(zhuān)業(yè)設置即是當前社會(huì )上就業(yè)前景*好需求*大的專(zhuān)業(yè)。同時(shí)又兼顧了同學(xué)們的基礎?，F就*生開(kāi)展了多個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)生可根據自己的興趣選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習。

*畢業(yè)上職業(yè)學(xué)校怎么樣
九成中專(zhuān)生不愁找工作
職業(yè)教育具有三大優(yōu)勢
與目前*生、研究生面臨的嚴峻就業(yè)形勢形成鮮明反差的是,中專(zhuān)生的就業(yè)率逐年上升,九成以上中專(zhuān)生不愁找工作。
教育部職業(yè)教育與成人教育司有關(guān)負責人此前表示,近兩年來(lái)我國職業(yè)教育呈現良好的發(fā)展態(tài)勢,職業(yè)學(xué)校招生數連續增長(cháng),就業(yè)形勢非常好。2003年中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率已超過(guò)94%,2004已接近95%。
*分析指出,職業(yè)教育具有無(wú)可比擬的三大優(yōu)勢。
一是注重實(shí)用技術(shù)。中專(zhuān)、技校、職業(yè)高中相比普通高中在動(dòng)手能力、實(shí)際操作方面具有很強的優(yōu)勢,所學(xué)專(zhuān)業(yè)和社會(huì )需要結合得非常緊密,一進(jìn)入社會(huì ),學(xué)生就可以利用所學(xué)知識一展身手。
二是畢業(yè)可拿"雙證"。根據勞動(dòng)和社會(huì )*部頒布的標準,不少工種必須持有*證書(shū)方能上崗,比如美容美發(fā)、空調維修等。而普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、職業(yè)高中、技工學(xué)校的畢業(yè)生,畢業(yè)時(shí)就實(shí)行兩種證書(shū)制度,即考核合格后取得畢業(yè)證的同時(shí)可以領(lǐng)取勞動(dòng)**頒發(fā)的*證書(shū)。
三是畢業(yè)即可高考。技工學(xué)校、中專(zhuān)學(xué)校、中師、職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)既可以報考普通高等院校,也可以報考高等職業(yè)技術(shù)*。

學(xué)生怎樣選擇崗位才比較科學(xué)合理?
根據學(xué)生自身條件選擇崗位(如:興趣、愛(ài)好、素質(zhì)、特長(cháng)、性格),家庭背景,參考*成績(jì),社會(huì )就業(yè)發(fā)展趨勢等。

教學(xué)設備設施
學(xué)校投入重金打造升級專(zhuān)業(yè)課所需的多媒體教室、機房及工業(yè)機器人等前沿實(shí)訓教學(xué)設備,這些是絕大多數中專(zhuān)學(xué)校甚至高職都很難做到的。

招生對象及政策
1、招生對象和報名條件:凡2022屆合格(各科*成績(jì)合格以上,不含E)應屆*畢業(yè)生均可報考我校,要求思想品德好,身心健康,無(wú)傳染性疾病,無(wú)紋身。所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生均需面試,航空服務(wù)、城市軌道交通運營(yíng)管理專(zhuān)業(yè),要求形象氣質(zhì)佳,其中男生身高170cm-180cm,女生身高160cm-170cm。

2、凡報考我校的長(cháng)沙市區*畢業(yè)生必須將我校填報為*志愿,以保證正常錄取.

3、外地學(xué)生需持當地教育主管*升學(xué)成績(jì)證明或*畢業(yè)證,到招生辦公室報名,辦理有關(guān)手續。

4、學(xué)校面向*招生,所有學(xué)生按照*、省市相關(guān)政策免學(xué)費入學(xué)。集中連片特困地區的學(xué)生,除免學(xué)費外,前二年還可按當年政策享受*助學(xué)金(2000元/人.年);家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生,可申請困難補助。另外學(xué)校設立"幫困保學(xué)助學(xué)金",對家庭貧困和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中表現突出的學(xué)生提供扶助和獎勵,確保學(xué)生完成學(xué)業(yè)。