核心提示:祁東縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)校性質(zhì):公辦辦學(xué)類(lèi)型:普通中職學(xué)校市州招生代碼:042601舉辦者:祁東縣教育局建校時(shí)間:1985-07-01在校學(xué)
祁東縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
- 學(xué)校性質(zhì):公辦
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- 辦學(xué)類(lèi)型:普通中職學(xué)校
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- 市州招生代碼:042601
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- 舉辦者:祁東縣教育局
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- 建校時(shí)間:1985-07-01
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- 在校學(xué)生人數:5930人
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- 學(xué)校綜合評價(jià):省卓越中職學(xué)校立項單位; *中職改革發(fā)展示范學(xué)校; *重點(diǎn)中職學(xué)校; 省示范性中職學(xué)校; 省示范性縣級職教中心牽頭學(xué)校
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- 學(xué)校地址:湖南省衡陽(yáng)市祁東縣洪橋鎮黃山街119號
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- 基礎條件:
學(xué)校占地面積 | 校舍建筑面積 | 教學(xué)儀器設備值 | 計算機數 |
151.7 畝 | 66085 平方米 | 3703 萬(wàn)元 | 1000 臺 |
教職工總數 | 專(zhuān)任教師數 | 專(zhuān)業(yè)教師數 | "雙師型"教師數 | 本科畢業(yè)及以上人數 | 具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師數 |
360 人 | 321 人 | 126 人 | 118 人 | 321 人 | 16 人 |
學(xué)校占地面積、校舍建筑面積、專(zhuān)任教師數的數據來(lái)源于市州教育(體)局 |
- 近三年主要賽事獲獎情況:
項目 | 獲獎情況 |
2020年 | 2019年 | 2018年 |
一等獎 | 二等獎 | 三等獎 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
國賽 | 學(xué)生技能大賽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
教師教學(xué)能力比賽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
省賽 | 學(xué)生技能大賽 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 4 | 0 | 0 | 4 |
學(xué)生文明風(fēng)采競賽 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 |
教師職業(yè)能力比賽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
學(xué)生創(chuàng )業(yè)規劃大賽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
- 學(xué)校主要榮譽(yù)及特色:
近五年獲得 主要榮譽(yù) | 2014年通過(guò)"*中職改革發(fā)展示范學(xué)校"驗收,2016年又成功申報"湖南省卓越中職學(xué)校",2016、2017、2018年被評為衡陽(yáng)市教育質(zhì)量先進(jìn)單位。2018年被評為湖南省黃炎培*學(xué)校;2019年被評為職業(yè)教育高素質(zhì)技能人才培養獎、*組織獎;2020年被評為教育宣傳先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位。 |
辦學(xué)特色 | 一、升學(xué)有特色。我校美術(shù)專(zhuān)業(yè)和其它專(zhuān)業(yè)對口升學(xué)每年考取本科近100人,近三年都有學(xué)生考上*美院、*美院等高等學(xué)府。二、就業(yè)有特色。我校學(xué)生就業(yè)率為97%,且對口高薪就業(yè)率高。三、管理有特色。學(xué)校實(shí)行封閉式管理,管理嚴格但活動(dòng)開(kāi)展多,活動(dòng)豐富多彩,定期舉行演講、籃球等比賽和文藝匯演。我校既重視學(xué)生技能培養,又重視學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。近幾年選拔學(xué)生參加*"黃炎培創(chuàng )業(yè)規劃大賽",都取得了金獎。四、專(zhuān)業(yè)有特色。我校專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)多,工藝美術(shù)、服裝設計與工藝、計算機應用和模具設計專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè),其中美術(shù)專(zhuān)業(yè)為湖南省副主持學(xué)校,衡陽(yáng)市主持學(xué)校。 |
序號 | 招生專(zhuān)業(yè) | 學(xué)制 | 招生對象 | 人才培養方案 | 核心 |
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