愷酷街舞教學(xué)介紹

一、愷酷街舞根據不同年齡階段制定相應的教研課程:

完整的教學(xué)體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學(xué)習-展示-鞏固的授課過(guò)程,根據每個(gè)學(xué)員的年齡、性格特征做出相應調整,無(wú)論你多大,怎樣的基礎來(lái)到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據學(xué)員情況制定相應的課程規劃:

為了讓學(xué)員學(xué)習更佳,入學(xué)前愷酷街舞會(huì )安排課,給孩子綜合孩子的協(xié)調性、節奏感、模仿性、體型、性格特點(diǎn),根據情況安排合適的班級和合適的老師,學(xué)員的學(xué)習愷酷街舞會(huì )不斷跟蹤服務(wù),不斷調整每個(gè)學(xué)員的學(xué)習規劃。

三、規范的街舞教學(xué)體系更注重學(xué)員的形體訓練:

很多家長(cháng)擔心學(xué)習街舞會(huì )讓孩子駝背哈腰,個(gè)子長(cháng)不高。愷酷街舞在課堂內容設置上專(zhuān)門(mén)增加的形體的教學(xué),注重學(xué)員站姿、蹲姿、走姿的訓練。并且老師會(huì )以身作則,矯正學(xué)員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規的姿勢,讓學(xué)員骨骼、身形發(fā)育更健康。個(gè)字長(cháng)不高和對膝蓋不好是一個(gè)誤區,跳舞本來(lái)就是促進(jìn)骨骼發(fā)育的,舞蹈中的跳轉等動(dòng)作都是促進(jìn)骨骼發(fā)育的。

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一、

1、鎖舞locking .

2、在約70年代時(shí),位于洛杉磯的一家夜總會(huì )里DonCampbell 發(fā)明了locking (又稱(chēng)Campbellocking)這種即興發(fā)揮的獨特舞步。這樣的舞步與它的附屬文化很快的就向外延燒并掀起一陣狂熱,還促成了當時(shí)一個(gè)人稱(chēng)Soul Train的新興電視節目。在這節目里,舞者.飛快地展現鎖(1ocking) 與指(pointing) 這些動(dòng)作,并且不時(shí)伴著(zhù)手拍(hand slaps) 與劈

3、(splits)的技巧來(lái)詮釋自己獨特的風(fēng)格.

4、霹靂舞、地板舞、起源于美國70年代的布朗克斯區和黑人區。,在大量吸收來(lái)源于Capoeira(巴西戰舞)、體操、*武術(shù)(來(lái)自香港邵氏電影)等不同體育及藝術(shù)形式的元素和動(dòng)作后形成了如今的Breaking,分為T(mén)opRock、Footwork、Freeze、Powermove四大內容,大量手撐地的快速腳步移動(dòng)、各種倒立定格動(dòng)作,以及在地板上或者空中匪夷所思的高難度旋轉使這種舞蹈充滿(mǎn)了視覺(jué)沖擊力。比較值得注意的是,早期跳B(niǎo)REAKING的舞者多為西班牙語(yǔ)裔美國人,非裔美國人,然而他們當初偏好的音樂(lè )風(fēng)格卻大大影響至今的嘻哈和節奏藍調音樂(lè )。跳breaking的男生被稱(chēng)為B-boy、女生被稱(chēng)為B-girl。

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二、

1、這就是為什么學(xué)習芭蕾舞要"從娃娃抓起"的道理。由于7—11歲的兒童自我約束能力比再小一點(diǎn)兒的孩子強,再加上生理條件處在青春期之前,因此,此階段學(xué)習芭蕾舞〈其實(shí)包括京劇、雜技、體操等等,各項肢體藝術(shù)的學(xué)習年齡由行業(yè)特點(diǎn)和學(xué)員自身條件而定〉比較適宜。壓腿,就是把兩個(gè)腿敞開(kāi),漸漸到達*大的幅度。

2、軟度開(kāi)得*好的演員兩個(gè)腿敞開(kāi)時(shí)能基本呈"一"字型;踢腿,相信大家比較熟悉。它是兩腿靈活自如的關(guān)鍵要素之一。踢腿的標準是瞬間高度越高越好,而學(xué)員的"控腿"就是把腿抬到額前時(shí)定住不放下,時(shí)間越長(cháng)越好也是為踢腿的"本領(lǐng)"打下堅實(shí)基礎。