成都愷酷街舞培訓

1、教學(xué)環(huán)境方面:學(xué)校的環(huán)境和氛圍將對舞蹈的學(xué)習產(chǎn)生重大影響。舞蹈培訓班的氛圍應該是友好的教師和干凈溫暖的學(xué)校環(huán)境。學(xué)生有正能量,活潑可愛(ài)。 教師服裝必須是專(zhuān)業(yè)的服裝。孩子們也都是統一的體操服或統一的舞蹈上衣和褲子。這樣的學(xué)習環(huán)境是孩子和家長(cháng)喜歡看到的,這種學(xué)習環(huán)境中學(xué)習能夠更快地進(jìn)步與吸收學(xué)習知識。

2、收費方面:舞蹈培訓機構將向家長(cháng)提供一份-學(xué)年應交學(xué)費和雜費的清單。由于舞蹈培訓班發(fā)展迅速,各機構培訓質(zhì)量參差不齊,家長(cháng)必須學(xué)會(huì )選擇可靠的舞蹈培訓機構,這樣也是對孩子的負責。

3、成都愷酷街舞教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,收費可靠,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化的魅力與活力。

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一、

一個(gè)孩子的健康成長(cháng)不僅僅在一個(gè)訓練班里接受教育,還應當充分利用考級這個(gè)大課堂,讓學(xué)員親身體驗,增長(cháng)見(jiàn)識,開(kāi)拓視野,通過(guò)考級調動(dòng)了他們的積極性,讓孩子們用童真的小眼睛去觀(guān)察大*。所以,從另一方面來(lái)說(shuō),考級極大地開(kāi)拓了他們的視野。每次的街舞考級,都會(huì )得到一次互相學(xué)習的交流機會(huì ),在考級的排練場(chǎng)上與其他隊員的相遇學(xué)習,又使她們產(chǎn)生了競爭意識。有比賽才有競爭,有競爭才有進(jìn)步。學(xué)習其他隊員的優(yōu)點(diǎn),在交流中提高自己的綜合能力,可以啟發(fā)心靈,思維更活躍,想象力更豐富,從而使街舞考級的藝術(shù)魅力展現得更為充分,克服不少學(xué)員有懶惰的生活習性。所以說(shuō),街舞考級,不僅僅培養了學(xué)員的藝術(shù)技巧,還以它形式多樣、內容健康的特點(diǎn),打開(kāi)了孩子們的視野,陶冶了她們的道德情操,對她們的成長(cháng)起著(zhù)重要作用。

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二、

1、Hip-Hop翻譯過(guò)來(lái)是嘻哈,RAP翻譯過(guò)來(lái)是饒舌,這兩個(gè)概念不同。Hip-Hop實(shí)際上不是音樂(lè )名詞而是文化名詞,包括說(shuō)唱、涂鴉、街舞和DJ打碟四部分;RAP起源于60年代,而作為音樂(lè )理解的Hip-Hop則起源于70年代初,它的前身是RAP(有時(shí)候會(huì )加一點(diǎn)R(B)。

2、Hip-Hop從字面上來(lái)看,Hip是臀部,Hop是單腳跳,加在一起就是輕扭擺臀,原先指的是雛形階段的街舞(也就是我們以前說(shuō)的霹靂舞),后來(lái)才逐漸發(fā)展成一種巨大的概念——我們現在說(shuō)的Hip-Hop文化還包括了那些寬大的衣服、沉甸甸的純金飾品、平時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)就"YoYo?what’s up?"的口語(yǔ)習慣——總之就是那種美國貧民街區里黑人的生活方式以及他們的"范兒"。