長(cháng)沙科技工程學(xué)校 【歡迎你】報名
中專(zhuān)、職高生就讀前,如果想升讀*的話(huà),先提前了解學(xué)校的升學(xué)政策,一般有多種升學(xué)方式。目前,中專(zhuān)生考*一般可通過(guò)四種途徑:1、參加普通高考(對口升學(xué));2、大專(zhuān)院校單獨招生;3、五年一貫制(中專(zhuān)大專(zhuān)連讀);4、成人高考。
*種,通過(guò)參加考試考上*:
對口高考的含義:對口高考的規范說(shuō)法是普通高校單獨招生考試,所謂"單招",是*有目的、有計劃地從職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專(zhuān)項措施,以滿(mǎn)足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入*繼續深造的要求。也是*為大力發(fā)展職業(yè)教育,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以就業(yè)為導向,促進(jìn)教育公平,突出以人為本,改革評價(jià)制度,完善職教體系,推進(jìn)集團化辦學(xué),培養高技能人才,促進(jìn)職業(yè)教育健康持續發(fā)展和形成特色而設立的一種考試制度。
對口高考招生的對象只限于職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生。單招始于20世紀80年代末,開(kāi)始因名額很少,鮮為人知。近年來(lái)發(fā)展很快,近三年來(lái)招生計劃不斷增長(cháng)。單獨招生錄取的*新生同一性質(zhì),按專(zhuān)業(yè)編在同樣班級學(xué)習,畢業(yè)后待遇等也完全相同。
對口招生是指普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專(zhuān)、職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、技工學(xué)校)和綜合高中職高班的應歷屆畢業(yè)生,主要考試文化課,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課。達到一定分數線(xiàn)后,由本省自行選錄。有專(zhuān)科、本科兩種選擇。
讀中職或技校的學(xué)生,如想繼續升入高校進(jìn)行學(xué)習,可參加由省里統一組織的對口高職考試。按照政策,選擇上3年制小中專(zhuān)或職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,畢業(yè)后可以參加對口升學(xué),其與參加普通高招的考生*不同之處,在于對口升學(xué)考生只能針對圈定院校和圈定專(zhuān)業(yè)進(jìn)行填報,選擇范圍較普通高中畢業(yè)生要小一些。但其優(yōu)勢在于,試題相對普通高招來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)單,并且此類(lèi)考生由于在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習的就是某項專(zhuān)業(yè)課程,參加對口升學(xué)進(jìn)入*后,仍舊學(xué)習這項專(zhuān)業(yè),在高校能夠對自己的專(zhuān)業(yè)繼續深造。
針對在校學(xué)生希望繼續升學(xué)的要求,一般中職學(xué)校都對學(xué)生統一組織輔導并參加升學(xué)考試,有的學(xué)校在學(xué)生入學(xué)一年后即把學(xué)生根據愿望分到就業(yè)班和升學(xué)班,有針對性的加大升學(xué)班的文化課教學(xué)力度,強化就業(yè)辦的技能訓練。對口升學(xué)的學(xué)生入學(xué)后與參加普通高考入學(xué)的學(xué)生享受同等待遇。
簡(jiǎn)單理解就是:有些高校專(zhuān)門(mén)要錄取一批中專(zhuān)、職?；蛘呒夹５膶W(xué)生,這種錄取方式就叫對口高職。也就是說(shuō),只有職校、中專(zhuān)或者技校學(xué)生才有資格參加該考試,并有機會(huì )被高校錄取。他們被錄取后,畢業(yè)合格同樣可以獲得*承認的大專(zhuān)學(xué)歷證,而且也可以參加專(zhuān)升本考試,繼續深造。
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學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè);同學(xué)們的選擇也多,每個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和崗位發(fā)展都是不同的.關(guān)鍵選擇在于去對一門(mén)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)所進(jìn)行選擇其實(shí)現在學(xué)校的發(fā)展是非常好的,學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)也是比較多的這樣才是一所學(xué)校的選擇。接下來(lái)就跟我一起來(lái)看一下學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)*好,僅供參考
當幾十個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的孩子,從不同的方向,聚集到一起的時(shí)候,作為班主任,你是否意識到人類(lèi)*偉大的事業(yè)——塑造人類(lèi)靈魂的活動(dòng),正要由你展開(kāi)。不錯,你要摸清班級情況,對學(xué)生原有知識水平、興趣愛(ài)好、特長(cháng)、能力等方面進(jìn)行了解,同時(shí),*重要的是班主任自身,你自己是什么樣的思想觀(guān)念,準備用怎樣的班級管理理念來(lái)建設你的班集體,這是*主要,也是*重要的,專(zhuān)制還是民主?傳統還是現代?封建還是開(kāi)放?當我們接管一個(gè)班級時(shí),總想努力把班級建設成一個(gè)師生能和諧共處的家園,以家的和諧溫馨、情感來(lái)維系班級中的每一個(gè)單獨的個(gè)體,也就是把你我他,變成我們!時(shí)間久了,班主任總按捺不住內心情感,在不知不覺(jué)中,從一個(gè)嚴肅的局外人,慢慢涌現 "我,的這些小孩怎樣怎樣"的念頭。班級中,班主任當家作主,歷來(lái)天經(jīng)地義。但是,在課程改革的大背景下,我覺(jué)得班主任們,你們是否也應該對你的工作觀(guān)念,工作態(tài)度,也有必要改革一下呢?
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歷史背景:
上世紀90年代中期,隨著(zhù)*經(jīng)濟政策的調整,適應社會(huì )對人才的需求,同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,滿(mǎn)足職專(zhuān)學(xué)生升學(xué)深造的愿望,*教育部出臺了"對口升學(xué)"政策。對口升學(xué)是*從高校招生計劃中選擇部分專(zhuān)業(yè),拿出專(zhuān)門(mén)指標,對希望繼續深造的職校生進(jìn)行對口專(zhuān)業(yè)的高考。對口升學(xué)計劃是屬于當年高招計劃的一部分,對口升學(xué)的學(xué)生*畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)入*深造的學(xué)生享受同等待遇。
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總之,在教學(xué)當中,我逐漸找到了一種新的教學(xué)方式,并且靈活運用。指引學(xué)生探索*文化的有趣之處,逐漸讓學(xué)生喜愛(ài)上*傳統文化。開(kāi)展傳統文化活動(dòng),促進(jìn)了師生之間的情感,提升了愛(ài)國情懷。
思考:*傳統文化中的精華會(huì )議新的方式與*文化,現代文化并存,并不斷煥發(fā)新的生機和活力,將會(huì )構建一個(gè)更好的收費主義和諧社會(huì )。我們能做的,是將傳統文化與現代文化相結合,傳授給學(xué)生,改變他們的*觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),逐漸改變他們的生活習慣,心態(tài)。
總結:教師具有傳承**傳統文化的重要職責,應該在教育中滲透*傳統文化教育,增強學(xué)生的民族自豪感.民族自信心.民族凝聚力.提高學(xué)生的傳統文化素養,使我們的學(xué)生成為有根有源有底氣的*公民。
中專(zhuān)、職高生就讀前,如果想升讀*的話(huà),先提前了解學(xué)校的升學(xué)政策,一般有多種升學(xué)方式。目前,中專(zhuān)生考*一般可通過(guò)四種途徑:1、參加普通高考(對口升學(xué));2、大專(zhuān)院校單獨招生;3、五年一貫制(中專(zhuān)大專(zhuān)連讀);4、成人高考。
*種,通過(guò)參加考試考上*:
對口高考的含義:對口高考的規范說(shuō)法是普通高校單獨招生考試,所謂"單招",是*有目的、有計劃地從職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專(zhuān)項措施,以滿(mǎn)足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入*繼續深造的要求。也是*為大力發(fā)展職業(yè)教育,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以就業(yè)為導向,促進(jìn)教育公平,突出以人為本,改革評價(jià)制度,完善職教體系,推進(jìn)集團化辦學(xué),培養高技能人才,促進(jìn)職業(yè)教育健康持續發(fā)展和形成特色而設立的一種考試制度。
對口高考招生的對象只限于職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生。單招始于20世紀80年代末,開(kāi)始因名額很少,鮮為人知。近年來(lái)發(fā)展很快,近三年來(lái)招生計劃不斷增長(cháng)。單獨招生錄取的*新生同一性質(zhì),按專(zhuān)業(yè)編在同樣班級學(xué)習,畢業(yè)后待遇等也完全相同。
對口招生是指普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專(zhuān)、職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、技工學(xué)校)和綜合高中職高班的應歷屆畢業(yè)生,主要考試文化課,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課。達到一定分數線(xiàn)后,由本省自行選錄。有專(zhuān)科、本科兩種選擇。
讀中職或技校的學(xué)生,如想繼續升入高校進(jìn)行學(xué)習,可參加由省里統一組織的對口高職考試。按照政策,選擇上3年制小中專(zhuān)或職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,畢業(yè)后可以參加對口升學(xué),其與參加普通高招的考生*不同之處,在于對口升學(xué)考生只能針對圈定院校和圈定專(zhuān)業(yè)進(jìn)行填報,選擇范圍較普通高中畢業(yè)生要小一些。但其優(yōu)勢在于,試題相對普通高招來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)單,并且此類(lèi)考生由于在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習的就是某項專(zhuān)業(yè)課程,參加對口升學(xué)進(jìn)入*后,仍舊學(xué)習這項專(zhuān)業(yè),在高校能夠對自己的專(zhuān)業(yè)繼續深造。
針對在校學(xué)生希望繼續升學(xué)的要求,一般中職學(xué)校都對學(xué)生統一組織輔導并參加升學(xué)考試,有的學(xué)校在學(xué)生入學(xué)一年后即把學(xué)生根據愿望分到就業(yè)班和升學(xué)班,有針對性的加大升學(xué)班的文化課教學(xué)力度,強化就業(yè)辦的技能訓練。對口升學(xué)的學(xué)生入學(xué)后與參加普通高考入學(xué)的學(xué)生享受同等待遇。
簡(jiǎn)單理解就是:有些高校專(zhuān)門(mén)要錄取一批中專(zhuān)、職?；蛘呒夹５膶W(xué)生,這種錄取方式就叫對口高職。也就是說(shuō),只有職校、中專(zhuān)或者技校學(xué)生才有資格參加該考試,并有機會(huì )被高校錄取。他們被錄取后,畢業(yè)合格同樣可以獲得*承認的大專(zhuān)學(xué)歷證,而且也可以參加專(zhuān)升本考試,繼續深造。
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當幾十個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的孩子,從不同的方向,聚集到一起的時(shí)候,作為班主任,你是否意識到人類(lèi)*偉大的事業(yè)——塑造人類(lèi)靈魂的活動(dòng),正要由你展開(kāi)。不錯,你要摸清班級情況,對學(xué)生原有知識水平、興趣愛(ài)好、特長(cháng)、能力等方面進(jìn)行了解,同時(shí),*重要的是班主任自身,你自己是什么樣的思想觀(guān)念,準備用怎樣的班級管理理念來(lái)建設你的班集體,這是*主要,也是*重要的,專(zhuān)制還是民主?傳統還是現代?封建還是開(kāi)放?當我們接管一個(gè)班級時(shí),總想努力把班級建設成一個(gè)師生能和諧共處的家園,以家的和諧溫馨、情感來(lái)維系班級中的每一個(gè)單獨的個(gè)體,也就是把你我他,變成我們!時(shí)間久了,班主任總按捺不住內心情感,在不知不覺(jué)中,從一個(gè)嚴肅的局外人,慢慢涌現 "我,的這些小孩怎樣怎樣"的念頭。班級中,班主任當家作主,歷來(lái)天經(jīng)地義。但是,在課程改革的大背景下,我覺(jué)得班主任們,你們是否也應該對你的工作觀(guān)念,工作態(tài)度,也有必要改革一下呢?
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上世紀90年代中期,隨著(zhù)*經(jīng)濟政策的調整,適應社會(huì )對人才的需求,同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,滿(mǎn)足職專(zhuān)學(xué)生升學(xué)深造的愿望,*教育部出臺了"對口升學(xué)"政策。對口升學(xué)是*從高校招生計劃中選擇部分專(zhuān)業(yè),拿出專(zhuān)門(mén)指標,對希望繼續深造的職校生進(jìn)行對口專(zhuān)業(yè)的高考。對口升學(xué)計劃是屬于當年高招計劃的一部分,對口升學(xué)的學(xué)生*畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)入*深造的學(xué)生享受同等待遇。
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總之,在教學(xué)當中,我逐漸找到了一種新的教學(xué)方式,并且靈活運用。指引學(xué)生探索*文化的有趣之處,逐漸讓學(xué)生喜愛(ài)上*傳統文化。開(kāi)展傳統文化活動(dòng),促進(jìn)了師生之間的情感,提升了愛(ài)國情懷。
思考:*傳統文化中的精華會(huì )議新的方式與*文化,現代文化并存,并不斷煥發(fā)新的生機和活力,將會(huì )構建一個(gè)更好的收費主義和諧社會(huì )。我們能做的,是將傳統文化與現代文化相結合,傳授給學(xué)生,改變他們的*觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),逐漸改變他們的生活習慣,心態(tài)。
總結:教師具有傳承**傳統文化的重要職責,應該在教育中滲透*傳統文化教育,增強學(xué)生的民族自豪感.民族自信心.民族凝聚力.提高學(xué)生的傳統文化素養,使我們的學(xué)生成為有根有源有底氣的*公民。
