今日動(dòng)態(tài))湖南中創(chuàng )智能科技技工學(xué)校
作為吃貨,每次都能被商家各種宣傳海報所色誘,你看肯德基的那個(gè)漢堡有那么大!雞腿看上去也好酥脆啊~~~激情下單之后,這是啥呀這是???小小的腦袋大大的問(wèn)號? 不好意思啦,你所看到的所有商品圖其實(shí)都是經(jīng)過(guò)精修的,不然這花花*怎么吸引我們這些宇宙*可愛(ài)的"小傻瓜"呢~今天就讓專(zhuān)業(yè)的"修圖大師"帶我們去看看平面設計中產(chǎn)品精修圖的套路! 網(wǎng)上關(guān)于圖片精修的分享不少,所以今天咱們不說(shuō)那高大上的,就整點(diǎn)簡(jiǎn)單的就成!畢竟我這可愛(ài)的小腦袋瓜子還要用來(lái)裝下花花的*呢~ 1、精修的底層邏輯 關(guān)于精修,我們首先得抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞:高光、中間調、陰影。 所有女生看過(guò)來(lái)!有種化妝修容的感覺(jué)有木有!有的舉個(gè)爪我看看! 修圖其實(shí)修的就是高光、中間調、陰影,在現實(shí)中任何的一樣東西只要在有光源情況下都會(huì )有亮面、暗面、和灰面。受光面為明(高光)面,背光面為暗(陰影)面,由明到暗之間的過(guò)渡面為灰(中間調)面。 光說(shuō)不練假把式,比如下面這個(gè)產(chǎn)品我們去掉色彩你能區分高光、中間調、陰影面嗎?
選擇一所學(xué)校就讀,學(xué)生不僅要了解學(xué)校的各方面信息,為自己選擇一個(gè)靠譜、正規的學(xué)校就讀,在選擇學(xué)校的時(shí)候,還需要了解學(xué)校的錄取分數線(xiàn),為自己選擇一個(gè)能夠被錄取的學(xué)校就讀。在了解各個(gè)學(xué)校信息的過(guò)程中,就會(huì )了解到各個(gè)學(xué)校的分數要求。從而選擇一個(gè)合適的學(xué)校
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2.升學(xué)渠道我校學(xué)生升學(xué)可以通過(guò)兩種途徑: 1、參加普通高等學(xué)校招生*統一考試(即對口高考),達到相應分數線(xiàn)即可,本專(zhuān)科皆可報讀。 2、參加大專(zhuān)院校單獨招生考試(簡(jiǎn)稱(chēng)高職單招),通過(guò)單獨招生考試被大專(zhuān)院校錄取后,可直接入學(xué)。升學(xué)獎勵: 就讀我校的學(xué)生,通過(guò)*統一考試,考取雙*本科院校者每生獎勵10萬(wàn)元,考取本科院校者每生獎勵3萬(wàn)元, 考取*級示范大專(zhuān)學(xué)校者每生獎勵2000元。
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4 結論
通過(guò)本文的研究,能夠發(fā)現,中職教育在我國教育體系當中占有重要的地位。中職院校教學(xué)水平和質(zhì)量的提高,將能夠極大的促進(jìn)我國整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。為此,作者在本文當中在結合所分析的問(wèn)題基礎上,提出了以下兩點(diǎn)建議:(1)重視中職院校教學(xué)管理,優(yōu)化管理模式,提升資源配置;(2)提升我國中職院校從事教學(xué)管理教師團隊的整體素質(zhì)。在以上兩點(diǎn)建議提出的基礎上,作者謹此希望我國中職教學(xué)管理工作水平和質(zhì)量能夠不斷提升,為我國貢獻更多具有專(zhuān)業(yè)化知識和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)生。
【參考文獻】
[1] 楊薇,楊蘭. 可持續發(fā)展觀(guān)下的中職教學(xué)改革——中職學(xué)校分層次教學(xué)管理模式芻議[J]. 湖北廣播電視*學(xué)報. 2011(02)
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2.升學(xué)渠道我校學(xué)生升學(xué)可以通過(guò)兩種途徑: 1、參加普通高等學(xué)校招生*統一考試(即對口高考),達到相應分數線(xiàn)即可,本專(zhuān)科皆可報讀。 2、參加大專(zhuān)院校單獨招生考試(簡(jiǎn)稱(chēng)高職單招),通過(guò)單獨招生考試被大專(zhuān)院校錄取后,可直接入學(xué)。升學(xué)獎勵: 就讀我校的學(xué)生,通過(guò)*統一考試,考取雙*本科院校者每生獎勵10萬(wàn)元,考取本科院校者每生獎勵3萬(wàn)元, 考取*級示范大專(zhuān)學(xué)校者每生獎勵2000元。
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4 結論
通過(guò)本文的研究,能夠發(fā)現,中職教育在我國教育體系當中占有重要的地位。中職院校教學(xué)水平和質(zhì)量的提高,將能夠極大的促進(jìn)我國整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。為此,作者在本文當中在結合所分析的問(wèn)題基礎上,提出了以下兩點(diǎn)建議:(1)重視中職院校教學(xué)管理,優(yōu)化管理模式,提升資源配置;(2)提升我國中職院校從事教學(xué)管理教師團隊的整體素質(zhì)。在以上兩點(diǎn)建議提出的基礎上,作者謹此希望我國中職教學(xué)管理工作水平和質(zhì)量能夠不斷提升,為我國貢獻更多具有專(zhuān)業(yè)化知識和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)生。
【參考文獻】
[1] 楊薇,楊蘭. 可持續發(fā)展觀(guān)下的中職教學(xué)改革——中職學(xué)校分層次教學(xué)管理模式芻議[J]. 湖北廣播電視*學(xué)報. 2011(02)