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kao場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，味求快，只會(huì )落得錯誤百出。適當地慢點(diǎn)、準點(diǎn)，可得多點(diǎn)分；相反，快點(diǎn)，錯片，花了時(shí)間還得不到分。．難題與容易題的關(guān)系拿到試卷后，應將全卷通覽遍，般來(lái)說(shuō)應按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。近年來(lái)kao題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時(shí)間又拿不到分，會(huì )做的題又被耽誤了。多理解，就是緊緊抓住預習、聽(tīng)課和復習，對所學(xué)知識進(jìn)行層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。多總結，要對課堂知識進(jìn)行詳細分類(lèi)和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )。英語(yǔ)學(xué)習應從詞句練起，記憶所學(xué)的詞和詞組的蕞好方法是在使用中記憶。通過(guò)口、筆頭造句練習，模仿課本例句或做替換練習是鞏固記憶的好方法。教師應重視教材中的單句練習，引導學(xué)生從對知識的掌握，逐漸過(guò)渡到多種句型的混用，直到學(xué)生能連貫自如地表達思想。

(首先弄清楚干路中有無(wú)開(kāi)并和電流表)連實(shí)物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發(fā)，連干路元件，找到分點(diǎn)后，分支路連線(xiàn)，千萬(wàn)不能亂畫(huà)，順序作圖。直到合點(diǎn)，然后再畫(huà)另一條支路[注意導線(xiàn)不得交叉，導線(xiàn)必須畫(huà)到接線(xiàn)柱上(開(kāi)關(guān)，電流表，電壓表等)接電流表，電壓表的要注意正負接線(xiàn)柱]遇到滑動(dòng)變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無(wú)誤后，蕞后將電壓表接在被測電路兩端。有些題往往是一字之差，謬之千里。習慣的養成不是一朝一夕之功。要養成好的學(xué)習習慣，首先，需要學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題有個(gè)正確的認識，有些家長(cháng)往往錯誤地認為。只要是題目理解了，出點(diǎn)小錯沒(méi)關(guān)系。這樣做的結果，往往助長(cháng)了學(xué)生粗心大意之習氣。而在奧數題中，一點(diǎn)小錯，往往是致命的。

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