【新學(xué)高考優(yōu)勢】

"TLE"高考應試教學(xué)系統,基礎知識測評、學(xué)習心態(tài)測評、學(xué)習方法測評、學(xué)習習慣測評。

2.一線(xiàn)的教學(xué)老師診斷分析,互動(dòng)化教學(xué),在教學(xué)中找出孩子學(xué)習的盲區,明確輔導方向。

3.制定學(xué)生專(zhuān)屬的補習方案,觀(guān)察每個(gè)學(xué)生學(xué)習的具體情況,量身制定行之有效的增分計劃。

4.把學(xué)生的個(gè)人提分能力分析結合成績(jì),充分挖掘學(xué)生潛能,分析孩子在學(xué)習中的二度發(fā)力空間。

5.一線(xiàn)老師輔導執行一線(xiàn)老師授課,全天候答疑解惑,心理老師激發(fā)斗志,調節心態(tài),提高學(xué)習效率。

6.課后效果跟蹤學(xué)習管理師全程監督指導,確保補習方法執行深度和力度,無(wú)偏差。定期回訪(fǎng),及時(shí)反饋,隨時(shí)修訂學(xué)習輔導方案,使學(xué)生處于較好狀態(tài),沖刺高分。

【新學(xué)高考復讀開(kāi)設班型】

VIP一對一輔導(1人)

精品小班(5人)

決戰高考大師班(9人)

【新學(xué)高考復讀班收費】

新學(xué)高考復讀班開(kāi)設的班型有一對一、小班、中班,班型不一樣,價(jià)格不一樣

【新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃】

1、全方位測評——360°全方位的測評學(xué)生的知識點(diǎn)、心態(tài)、習慣等

2、學(xué)情分析——以學(xué)生為導向,結合考試大綱及測評結果,對癥下藥

3、個(gè)性化提高方案——根據學(xué)生預期目標,規劃學(xué)習目標、輔導方案及老師的定制

4、預測提升空間——根據學(xué)生的優(yōu)劣勢,挖掘學(xué)生的潛力,培養學(xué)生自學(xué)能力,預測提升空間

5、個(gè)性化輔導方案——根據學(xué)生輔導方案和目標,定制合適的老師,執行個(gè)性化輔導

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突出主干知識,強調區域發(fā)展:通常所說(shuō)的主干知識是指地理*的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀(guān)念、結論,主干知識是地理*的基本知識框架,是學(xué)生形成各種*能力的基礎。引用了課本以外的知識和豐富的社會(huì )素材,形成新的問(wèn)題情境,構成新的設問(wèn)角度,但其落腳點(diǎn)還是課本上的主干知識,強調對*主干知識考查是高考命題的一貫原則。例如等值線(xiàn)是地理課程中的重要主干知識之一,20xx年高考文綜*卷Ⅰ、文綜*卷Ⅱ、四川卷、重慶卷、寧夏卷等都考了等高線(xiàn)圖,有的還考了櫻花初放日期圖、土壤表層解凍起始日期等值線(xiàn)圖、年蒸發(fā)量變化速率空間分布圖、等壓線(xiàn)圖、等降水量圖等,考查的角度雖然不盡相同,但是都沒(méi)有脫離對等值線(xiàn)圖這一主干知識的范圍,高考命題強調對主干知識的考查是不會(huì )改變的,并且不回避已經(jīng)考過(guò)的內容。

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