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班規制定后,要注重落實(shí),不能是一紙空文。必須在班級學(xué)習生活事件中運用才能發(fā)揮效應。班規與操行分結合在一起,使班規在班級日常及各項事件中得以落實(shí),并且還起到了激勵學(xué)生,人人爭先的效果,同時(shí)也避免了學(xué)生在班級事件中利益(榮譽(yù)、評比、地位)需求的沖突。在班級管理中,可以為班級每一名學(xué)生建立一份操行分報表,全面記錄學(xué)生在學(xué)習、常規表現和參與活動(dòng)三個(gè)方面的詳細信息。操行分由這三方面構成,學(xué)生基礎分為100分,由專(zhuān)人負責(如:副班長(cháng)負責課堂管理考核和手機管理考核、學(xué)習委員負責學(xué)習管理考核、委員負責的管理考核等)。每周公布上周100分以上的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P并登記入光榮榜。由此,每學(xué)期的班級三好學(xué)生、班干部等綜合性榮譽(yù)可依據操行分的分數來(lái)進(jìn)行參考確定。

5.如何保證新舊中職助學(xué)金政策平穩過(guò)渡?

答:采取"老生老政策、新生新政策"的辦法,具體而言:(1)2012年秋季學(xué)期至2013年春季學(xué)期,助學(xué)金政策覆蓋*涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非涉農專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,以及*農村(含縣鎮)學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。(2)從2013年秋季學(xué)期起,將助學(xué)金政策覆蓋范圍調整為一、*涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非涉農專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

4.開(kāi)展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力 

為提高教師的教育科研能力,學(xué)?？梢远ㄆ谘埾嚓P(guān)科研管理、來(lái)校做專(zhuān)題講座,也可以聘請相關(guān)從課題的選擇、研究方案設計、研究方法及課題報告撰寫(xiě)等環(huán)節對學(xué)校某一課題進(jìn)行具體指導,使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對教師的教育科研能力有很大的推動(dòng)作用。另外,學(xué)校應積極為教師提供一些教育科研的培訓機會(huì ),使教師走出去,學(xué)習先進(jìn)的教育觀(guān)念,同教育科研相互探討教育科研工作,在學(xué)習的過(guò)程中提高教師的教育科研能力。