新學(xué)高考復讀中心針對性教學(xué),讓復讀更簡(jiǎn)單

層層攻破高考疑難點(diǎn),讓復讀更簡(jiǎn)單全空調優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境,安靜、舒適的星級標準配置,并設有多媒體等現代教學(xué)設施,全然沒(méi)有了寒窗苦讀的艱辛。

新學(xué)高考中心急人所急,想學(xué)員所想,推出以人為本的個(gè)性化教學(xué)思想。一個(gè)復讀生配備一個(gè)教學(xué)團隊,一個(gè)學(xué)員制定適合的教學(xué)方案。因人而異的教學(xué)模式,*大程度的把復讀生從做再多題總是不能提分的苦海中解放出來(lái),讓學(xué)生更多的時(shí)間去學(xué)習更更有突破性的知識,促進(jìn)學(xué)員學(xué)習能力更上一層樓的提升。新學(xué)高考復讀中心優(yōu)勢

一、新學(xué)高考擁有n對1的服務(wù)團隊,包含了規劃師、班主任、各*授課老師、心理輔導師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導,靈活調整學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),心理狀態(tài),能夠確保學(xué)生的成績(jì)可以穩步提升!

二、安靜的學(xué)習環(huán)境,吃住一體的全日制模式,讓每一位學(xué)生感受到濃厚的學(xué)習氛圍

三、新學(xué)高考復讀中心有多年高考培訓經(jīng)驗,對新課標*卷III、高考命題、高考研究、考試技巧、答題方法,授課有豐富的經(jīng)驗和獨到之處。

新學(xué)高考招生對象

高三文科理科復讀文科理科藝體文科理科

新學(xué)高考復讀班型:

VIP一對一

基礎提升班(5)

重難點(diǎn)突破班(9)

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃

學(xué)前測評,*測評系統,快速分析診斷,找到問(wèn)題所在。

匹配老師,制定輔導方案,快速突破答題障礙

及時(shí)跟蹤:定期診斷檢測,監督反饋學(xué)生課堂學(xué)習效果。

查漏補缺,沖刺高考

新學(xué)高考師資介紹

新學(xué)高考復讀中心的老師都是一線(xiàn)公立學(xué)校具有多年教學(xué)聲望的骨干級教師,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有自己獨特的教學(xué)方法,針對復讀生更是能夠一一針見(jiàn)血的定位弱勢所在。除此之外,學(xué)校還有自己內部培養的各科*教師,從教年份亦是三年以上,各方面都是同行業(yè)的翹楚。

新學(xué)高考復讀中心管理模式

新學(xué)高考五年來(lái)專(zhuān)注于高考文化課輔導,對于高考失利的復讀生來(lái)說(shuō),在這里是體會(huì )著(zhù)全日制封閉式管理,學(xué)生吃住一體化,每個(gè)班級配有專(zhuān)職班主任全天跟蹤管理,讓學(xué)生有更多的精力學(xué)習。

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記敘文閱讀:一、詞語(yǔ):答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據。(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達的效果;(2)能確定詞語(yǔ)指代的內容:一般出現在上文,找出后代入原文,看是否通順合理。二、概括:內容概括(一句話(huà)概括故事情節):人物和事件 (抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節發(fā)展的要點(diǎn)必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)中心思想概括:如:"本文通過(guò)某人做某事,表達了作者對x贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))三、主旨句的作用:結構上貫穿全文,內容上點(diǎn)明中心。四、修辭方法及表達作用:比喻,擬人:生動(dòng)形象地表現出了,表達了情感。排比:表現了,抒發(fā)了,增強了語(yǔ)勢,加強了感情。設問(wèn):自問(wèn)自答,引起讀者思考,使文章有起伏。反問(wèn):加強語(yǔ)氣,增強語(yǔ)勢,表達了(的情感),使文章有起伏。模式: (1).點(diǎn)明何種表現手法 (2). 表現了什么內容(3).表達了怎樣的感情? 如:此句運用了××××,從而生動(dòng)形象表現了××××,表達了××××。

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