新學(xué)高考復讀中心有**的教育團隊,有一群熱愛(ài)教育事業(yè)的精英教育人士,我們的教學(xué)老師都是有著(zhù)許多年的教學(xué)經(jīng)驗,授課風(fēng)格詼諧幽默,讓復讀生感受到不同的學(xué)習方法。

新學(xué)高考復讀中心通過(guò)幫高考生構建完整的知識體系,梳理各*的知識,培養學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習方法,用在其他*的學(xué)習上,使學(xué)習的效果事半功倍,讓學(xué)生感受到在學(xué)校體會(huì )不到漲分技巧,專(zhuān)門(mén)為學(xué)生提分和突破瓶頸期,培養學(xué)生的應試技巧和應試心理,有助于提升學(xué)生的心理素質(zhì),從而在考試中正常發(fā)揮,實(shí)現高分目標!

新學(xué)高考復讀優(yōu)勢

一、全面的服務(wù)體系,為學(xué)生配備24小時(shí)班主任,心理師以及學(xué)習答疑教師

二、優(yōu)質(zhì)師資,多年從教經(jīng)驗幫助每一位復讀生抓住答題關(guān)鍵,與細節丟分說(shuō)拜拜

三、良好的學(xué)習環(huán)境,學(xué)校備有干凈明亮的宿舍和健康衛生的食堂環(huán)境,讓學(xué)生專(zhuān)心,家長(cháng)放心

新學(xué)高考復讀招生對象

想要考上更好的*的復讀生

新學(xué)高考復讀班型

零基礎一對一,定制個(gè)性化學(xué)習方案,讓你翻身做黑馬

偏科生5人小班,針對薄弱科目提升學(xué)習技巧,掌握弱科基礎知識

拔高生9人中班,適合基礎較好,想要沖破難點(diǎn)重點(diǎn)提高分的學(xué)生

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃

首先,學(xué)生入學(xué)前會(huì )有入學(xué)測試,根據學(xué)生的測試成績(jì),學(xué)校會(huì )安排教學(xué)老師研究探索學(xué)生學(xué)習短板,制定學(xué)生個(gè)人輔導方案

其次,回歸教材,根據學(xué)生需要補習的知識點(diǎn)進(jìn)行課程講解

然后,定期對學(xué)生掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行測試檢驗,從測試中找出問(wèn)題所在

*后,在學(xué)生掌握基本知識點(diǎn)后,典型例題歸納總結、解題方法舉一反三、中高等難度題型拓展,真題測試,講解真題,沖刺高考

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信息應用型:從信息角度可分為兩類(lèi),一類(lèi)是提供新概念、新知識、新情景、新模型、新科技的"新知型",要求以此信息來(lái)解決題目中給定的問(wèn)題;另一類(lèi)是在考生已學(xué)的物理知識基礎上,以日常生活、生產(chǎn)及現代科技為背景的信息給予"生活型"題。解答信息給予題的過(guò)程分三步:(1)在審題中進(jìn)行信息處理。排除與問(wèn)題無(wú)關(guān)的干擾信息,提取對問(wèn)題有關(guān)的有效信息,抽去生活、生產(chǎn)背景,建立相應的物理過(guò)程;這一步是關(guān)鍵,也是難點(diǎn),可以說(shuō)成敗在此一舉。(2)是解析所建物理過(guò)程,確定解題方法或建立解題模型;(3)求解。例如:自然界存在的放射性元素的原子核并非只發(fā)生一次衰變就達到穩定狀態(tài),而是要發(fā)生一系列連續的衰變,*終達到穩定狀態(tài).某些原子核的衰變情況如圖所示(N表示中子數,Z表示質(zhì)子數),則下列說(shuō)法正確的是( )。A.由到的衰變是α衰變 B.已知的半衰期是T,則8個(gè)原子核經(jīng)過(guò)2T時(shí)間后還剩2個(gè) C.從到共發(fā)生5次α衰變和2次β衰變 D.圖中發(fā)生的α衰變和β衰變分別只能產(chǎn)生α和β射線(xiàn)注意:本題關(guān)鍵是要從圖像中提取有用信息,除去與選項相關(guān)的元素,直擊目標并將所學(xué)知識應用于本題的選項判斷中。解析:由到放出電子,則此衰變是β衰變,選項A錯誤;半衰期是大量原子核衰變的統計規律,對少數的原子核不遵循,選項B錯誤;變?yōu)?質(zhì)量數少20,則發(fā)生了5次α衰變,根據5×2-n=8得n=2,知發(fā)生了2次β衰變,選項C正確;圖中發(fā)生α衰變和β衰變時(shí),往往伴隨γ射線(xiàn)產(chǎn)生,選項D錯誤。

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