工作內容:
1、調查分析社會(huì )職業(yè)變動(dòng)趨勢和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況;
2、開(kāi)展對勞動(dòng)者個(gè)人素質(zhì)和特點(diǎn)的測試,并對其職業(yè)能力進(jìn)行評價(jià);
3、幫助勞動(dòng)者了解職業(yè)狀況,掌握求職方法,確定擇業(yè)方向,增強擇業(yè)能力;
4、向勞動(dòng)者提出培訓建議,并負責向就業(yè)訓練機構推薦;
5、對婦女、殘疾人、少數民族人員及退役軍人等特殊群體提供專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導服務(wù);
6、指導用人單位選擇招聘方法,確定用人條件和標準;
7、對從事個(gè)體勞動(dòng)和開(kāi)辦私營(yíng)企業(yè)的勞動(dòng)者,提供開(kāi)業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的咨詢(xún)服務(wù);
8、對就業(yè)訓練機構的培訓方向、訓練規模和專(zhuān)業(yè)設置等提供導向;
9、為在校生的職業(yè)指導工作提供咨詢(xún)和服務(wù)。
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【適合人群】1、父 母:家里有孩子(尤其0-18歲)的爸爸媽媽;
2、準 父 母:準備生孩子的父母,對教育孩子有困惑的;
3、學(xué)校教師:每天跟孩子打交道,力不從心者;
4、咨 詢(xún) 師:有意向從事教育行業(yè)的人員;如心理咨詢(xún)師、婚姻家庭指導師、育嬰師、社會(huì )工作者等;
5、專(zhuān)業(yè)機構:青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機構、社區居委會(huì )、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭咨詢(xún)指導中心、心理(教育)咨詢(xún)中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓機構、早教機構、幼兒園、教育培訓機構校長(cháng)與講師、社區服務(wù)機構、保健教育服務(wù)機構等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)家庭教育工作的各界人士。
家長(cháng)對于教育孩子的困惑和煩惱,更是普遍現象。97%左右的家長(cháng)不懂如何正確教育孩子,甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段,親子矛盾和沖突日益嚴重。要解決孩子的問(wèn)題,必須先解決家長(cháng)的問(wèn)題??茖W(xué)有效地實(shí)施家庭教育,已經(jīng)成為每一位家長(cháng)必須學(xué)習的課程。
《家庭教育促進(jìn)法》的頒布從立法的角度明確了家庭教育過(guò)程中不同角色應當承擔的責任和義務(wù),無(wú)論對家長(cháng)還是孩子都具有重要的指導意義。受制于家長(cháng)自身的專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)法的推行需要社會(huì )各界的共同努力,而家庭教育指導師很好的承擔了這一角色。專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導師可以從理論和實(shí)踐的角度為家庭教育提供科學(xué)的指導。大膽預言,未來(lái)越來(lái)越多的家庭會(huì )主動(dòng)配備家庭教育指導師,甚至很多家長(cháng)會(huì )主動(dòng)學(xué)習家庭教育的課程,自己成為*的家庭教育指導師。
*近60%的家庭存在著(zhù)不同程度的教育問(wèn)題,如孩子心智發(fā)展不均衡、逃課厭學(xué)、考試壓力大、親子沖突、網(wǎng)絡(luò )成癮、自閉自虐、啃老、厭世抑郁等;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子,從而感到力不從心。
家長(cháng)教育孩子的困惑和煩惱,已經(jīng)成為屢見(jiàn)不鮮的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。要解決孩子教育的問(wèn)題,作為教育者的家長(cháng)應先接受教育!
家庭教育是門(mén)系統的科學(xué),要用嚴謹的態(tài)度對待,需要專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導師的幫輔。
家庭教育指導師"面向哪些人進(jìn)行招募?
1,有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士和家長(cháng),大中*、幼兒園 、課外輔導、早教等機構老師;心理(教育)咨詢(xún)中心、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機構、社區居委會(huì )、婚姻家庭咨詢(xún)指導中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓機構、社區服務(wù)機構、保健教育服務(wù)機構等相關(guān)工作人員。
2,想通過(guò)系統專(zhuān)業(yè)的學(xué)習養育知識的,改善養育方式和親子關(guān)系的普通家長(cháng)。
3,目前從事家庭教育咨詢(xún)和培訓的,持證上崗時(shí)代已經(jīng)到來(lái)!