成都街舞培訓

成都愷酷街舞能幫助孩子建立快樂(lè )、健康、自信的性格,街舞幫助了成千上萬(wàn)的不夠自信

的孩子,在舞臺上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也幫助到了孩子建立尊師重道,遵守秩序的習慣。

班型介紹:

1、4-6歲萌芽班:萌芽班注重快樂(lè )學(xué)習, 在課堂中全面調動(dòng)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)三大感官功能。通過(guò)對四肢、節奏感及表演能力等有趣的練習,達到玩耍即學(xué)習的教學(xué)模式。另外萌芽課程將通過(guò)課堂行為規范、課堂互動(dòng)和戶(hù)外演出等培養孩子各項綜合能力,讓孩子在快樂(lè )學(xué)習過(guò)程中培養音樂(lè )感和獨立意識。

2、7-12歲興趣班:興趣班從入到專(zhuān)業(yè)分為5個(gè)級別,涵蓋了26個(gè)元素。注重孩子的身體素質(zhì)及技術(shù)提高,更能培養自信、樂(lè )觀(guān)、堅毅的性格。在孩子擁有一技之長(cháng)的同時(shí),豐富孩子的藝術(shù)審美,使之從小就具備時(shí)間概念協(xié)調能力和責任心。

3、5-12歲明星班:明星班注重打造未來(lái)偶像,通過(guò)縝密的考核制度公平的面向全體愷酷學(xué)員。明星班更重視學(xué)員藝術(shù)靈感培養和興趣方向訓練,通過(guò)豐富的舞臺活動(dòng)給學(xué)員累積經(jīng)驗和自信。

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一、

1、Hip-Hop翻譯過(guò)來(lái)是嘻哈,RAP翻譯過(guò)來(lái)是饒舌,這兩個(gè)概念不同。Hip-Hop實(shí)際上不是音樂(lè )名詞而是文化名詞,包括說(shuō)唱、涂鴉、街舞和DJ打碟四部分;RAP起源于60年代,而作為音樂(lè )理解的Hip Hop則起源于70年代初,它的前身是RAP(有時(shí)候會(huì )加一點(diǎn)R(B)。

2、Hip-Hop從字面上來(lái)看,Hip是臀部,Hop是單腳跳,加在一起就是輕扭擺臀,原先指的是雛形階段的街舞(也就是我們以前說(shuō)的霹露舞),后來(lái)才逐漸發(fā)展成一種巨大的概念--我們現在說(shuō)的Hip-Hop文化還包括了那些寬大的衣服、沉甸甸的純金飾品、平時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)就"YoYowhat'sup?"的口語(yǔ)習慣--總之就是那種美國貧民街區里黑人的生活方式以及他們的"范兒"。

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二、

1、學(xué)習街舞*好準備舒適的、合適的衣服和鞋子。孩子上舞蹈課的時(shí)候要有合適的衣服,即便沒(méi)有舞蹈服,可以讓孩子先穿著(zhù)運動(dòng)服先練著(zhù),學(xué)習舞蹈,不要讓孩子穿著(zhù)牛仔褲來(lái)練習,家長(cháng)一定要為孩子準備好鞋子和舞蹈服。

2、上課前要做好熱身運動(dòng),避免拉傷。剛開(kāi)始上課的時(shí)候,一定要先教給孩子做一些課前準備,一定要將全身的肌肉全都活動(dòng)開(kāi),避免跳舞的時(shí)候拉傷。

3、不能放任孩子半途而廢。如果孩子想要學(xué)習舞蹈,就為他報名了舞蹈班,但是孩子上了幾節課之后卻抱怨太累,家長(cháng)一定要積極的鼓勵孩子,讓孩子重新鼓起勇氣學(xué)習,而不能夠由著(zhù)孩子的性子,說(shuō)放棄就放棄。

4、要保證孩子的營(yíng)養。因為街舞運動(dòng)幅度很大、較活躍,所以街舞是高耗能的舞蹈。因此,家長(cháng)一定要在孩子運動(dòng)結束后補充好水分和營(yíng)養。