長(cháng)沙醫學(xué)美容專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報名

★護理專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養、職業(yè)道德和創(chuàng )新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續發(fā)展的能力,具備"以人為本"的整體護理理念和"仁愛(ài)、尚德、精術(shù)"的護士職業(yè)素養,掌握護理專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,面向各級醫院及其他醫療機構的護理崗位,能夠從事臨床護理、社區護理、健康保健等工作的高素質(zhì)復合型技術(shù)技能人才。畢業(yè)3～5年后能夠勝任醫院及其他醫療機構的N2級護士崗位工作,以及護理管理、護理教育、護理科研等崗位工作。

長(cháng)沙地區衛校,醫*相關(guān)招生政策,報名要求,招生分數線(xiàn),報名方式等了解指導可以咨詢(xún) 

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主干課程

專(zhuān)業(yè)基礎課程:解剖、生理、病理與病理生理、護理藥理、護理導論等;專(zhuān)業(yè)核心課程:護理學(xué)基礎、健康評估、內科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理等;專(zhuān)業(yè)拓展課程:社區護理、護理心理、護理人文修養等。

實(shí)習就業(yè)

我校與近70余家二甲及以上綜合性醫院建立實(shí)習就業(yè)合作關(guān)系。主要實(shí)習就業(yè)合作醫院有湘雅醫院、湘雅二醫院、湘雅三醫院;湖南省人民醫院、湖南省第二人民醫院,湖南省兒童醫院、湖南省腫瘤醫院;南華附屬醫院;湖南附屬醫院;中山附屬醫院;附屬醫院;附屬醫院;附屬珠江醫院,廣東省人民醫院;海軍軍醫附屬長(cháng)征醫院,肝膽醫院,解放軍301醫院、南部戰區,中部戰區,西部戰區總醫院及聯(lián)勤保防部所屬醫院等。北京總醫院,湖南省各市州中心醫院(醫院),及部分實(shí)力雄厚的縣級醫院等。我校學(xué)生可通過(guò)雙向選擇在以上醫院實(shí)習和就業(yè)。就業(yè)去向:國內各級各類(lèi)醫院、醫療機構,社區醫療服務(wù)機構,從事臨床護理、婦幼保健、護理管理、行政管理、健康管理等工作。

不同的學(xué)校在收費上也是不一樣的,這是因為學(xué)校在對同學(xué)們進(jìn)行培養的時(shí)候所花費的教學(xué)資源是不一樣的。因此,在對不同的學(xué)校信息進(jìn)行查詢(xún)的時(shí)候,小編建議同學(xué)們可以將學(xué)校的收費情況放在較為靠前的位置進(jìn)行了解,看看自己的家庭經(jīng)濟收入能不能負擔得起學(xué)校的收費

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 學(xué)校將科學(xué)規劃、認真落實(shí)和抓住歷史機遇期,牢牢把握需求導向原則,大膽變革創(chuàng )新、不急于求成、不好高望遠、腳踏實(shí)地、求是務(wù)實(shí)、恪守本位,在陳強校長(cháng)的帶領(lǐng)下,堅持產(chǎn)學(xué)研相結合的辦學(xué)理念。堅持規模、結構、質(zhì)量、效益協(xié)調發(fā)展的工作思路,采取"整體規劃,分步實(shí)施,滾動(dòng)發(fā)展"的發(fā)展戰略,總體上分為"三步走",即"整合融合階段、內涵建設階段、質(zhì)量?jì)?yōu)化階段"。著(zhù)重"強化特色、培育優(yōu)生、樹(shù)立品牌"。通過(guò)三到五年的努力,將學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設做大做強,做大規模,做出品牌,做出口碑,基本實(shí)現中職學(xué)校"省內,國內"的目標,通過(guò)各種努力,奮勇拼搏,力爭實(shí)現在"十四五"期間升格為高職院校的宏偉目標!    

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師資情況

1.情況介紹

言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師3人,碩士研究生1人。其中,講師1人,初級2人,雙師素質(zhì)型教師3人,兼職教師2人。同時(shí),聘請1名附屬華僑醫院康復科主任陳卓銘教授為校外專(zhuān)業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專(zhuān)業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養,鼓勵教師提升學(xué)歷,培養出一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的教學(xué)團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院,附屬華僑醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專(zhuān)任教師每年暑假到省、市級醫院進(jìn)修學(xué)習。計劃聘請企業(yè)、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)實(shí)施、項目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習指導、畢業(yè)設計指導等教學(xué)全過(guò)程。

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(一)需求分析

    隨疾病譜變化,特別是骨外科、神經(jīng)內外科、心血管科、老年病等臨床病人的護理中,康復護理的重要性日益提高,成為護理的一門(mén)重要專(zhuān)科護理技術(shù);第二次殘疾人抽樣調查顯示,我國現有8296萬(wàn)殘疾人;加上人口老齡化,截止到2017年年底,60歲以上的人口超過(guò)了2.41億,占總人口的17.3%,約有50%老年患者要康復醫療服務(wù)。這就需要大批具有專(zhuān)業(yè)知識技能的護理人員來(lái)滿(mǎn)足廣大群眾對康復服務(wù)的需求,否則殘疾群體將成為家庭和社會(huì )的巨大負擔。

(二)職業(yè)范圍及職業(yè)崗位

1.從事臨床護理工作。

2.從事康復護理工作及康復治療助理工作。

培養與國際康復護理接軌的,能運用臨床護理和康復護理技術(shù)實(shí)施功能促進(jìn)的護理,使病人達到康復和重返社會(huì )的目的;能在各級醫院、康復治療中心等單位從事臨床專(zhuān)科護理、康復護理和護理管理、社區康復護理及保健等工作的高級應用型康復護理人才。