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師資情況
1.情況介紹
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師3人,碩士研究生1人。其中,講師1人,初級2人,雙師素質(zhì)型教師3人,兼職教師2人。同時(shí),聘請1名暨南*附屬華僑醫院康復科主任陳卓銘教授為校外專(zhuān)業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專(zhuān)業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養,鼓勵教師提升學(xué)歷,培養出一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的教學(xué)團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院,暨南*附屬華僑醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專(zhuān)任教師每年暑假到省、市級醫院進(jìn)修學(xué)習。計劃聘請企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)實(shí)施、項目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習指導、畢業(yè)設計指導等教學(xué)全過(guò)程。

湖南單招補習學(xué)校湖南中職
加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。適當柔和部分家長(cháng)的教育理念,孩子,不是給錢(qián)養活著(zhù)就是負責,同時(shí),對孩子盡到做父母的責任,也不單單就是生活物資上的付出與滿(mǎn)足,對孩子來(lái)說(shuō),窮養、富養都比不過(guò)教養,培養孩子正確的三觀(guān)和良好的家教,才是給孩子*大的財富。主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現傳達給家長(cháng),也利用班級微信群,或是平時(shí)與家長(cháng)的電話(huà)溝通交流,對于表現"較為突出"的某些學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)共同商量解決辦法和對策。