成都街舞培訓-街舞的起源

街舞( Street Dance或Street dancing )誕生于二十世紀六十年代末,是美國黑人城市貧民的舞蹈,到了七十年代它被歸納為嘻哈文化( Hip-Hop Culture )的一部分,具有較強的表演性,參與性和競爭性。1992年初期,出現了-種"原地性的HIP-HOP", 它沒(méi)有那些大幅度的動(dòng)作和腳步移動(dòng),更沒(méi)有霹靂舞中那些在地上類(lèi)似體操的動(dòng)作。它的獨有風(fēng)格在于注重身體的協(xié)調性,重視身 體上半身的律動(dòng)及增加了許多頭部、手部的動(dòng)作。我們在邁克杰克遜、瑪麗亞凱利、后街男孩的MTV中都可看到這種新風(fēng)格的舞蹈。

成都愷酷街舞具有并完善的教學(xué)體系,專(zhuān)業(yè)打造0基礎教學(xué)體系,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化

的魅力與活力。同時(shí)KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂(lè )聯(lián)盟、UDC星 藝聯(lián)盟等國內*明星娛樂(lè )公司合作打造

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一、

1、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展

有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展. 少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn),也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認識事物的心理特點(diǎn)。孩子們在動(dòng)作、節奏、娛樂(lè )中提高了模仿能力,加深了對于外界事物的認識和理解。

2、有利于培養孩子良好的道德意識和道德品質(zhì)

舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù),少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的,整齊的隊形,劃一的節奏,常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個(gè)孩子不認真,動(dòng)作不協(xié)調,就會(huì )影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調一致的訓練,久而久之,孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。

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二、

1、孩子適不適合學(xué)習街舞?

其實(shí)孩子適不適合學(xué)街舞,要根據他們的行為和性格特征來(lái)確定,孩子在承受了街舞課程之后,短時(shí)期里會(huì )自己創(chuàng )作有表演的資本,那么相較于其他美育學(xué)習,街舞自然更加立竿見(jiàn)影。此外,孩子學(xué)街舞可以變得更加活潑積極,改變內向的性格。街舞激情的動(dòng)作展示,也會(huì )喚醒孩子內心的熱情。

2、孩子是否承受的住專(zhuān)業(yè)街舞練習?

熱情的,奔放的,炫酷的,帥氣的,街舞似乎有很多充滿(mǎn)積極的字眼,那么孩子能承受住專(zhuān)業(yè)的練習嗎?其實(shí),在正規的少兒街舞培訓班里,孩子的舞蹈學(xué)習是循序漸進(jìn),結合孩子身體發(fā)育規律進(jìn)行的。街舞啟蒙階段,主要是培養街舞的興趣,在課堂中讓孩子參與到互動(dòng)中來(lái),從而更愿意主動(dòng)的學(xué)習。